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影音后期制作与处理课程标准适用专业：计算机应用专业层次：三年制中专课程性质：专业必修课学时数:56学时一、适用对象适用于三年制中职学生，本课程的任务在于培养学生结合数码摄像、采集、合成等技术，能独立编.
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庖丁解牛挖孔练习解释文中加点的词语。）,膝之所踊）刀 *hu）中经首）矣。始庖丁为文惠君解（）牛,手之所触（），肩之所倚，足之所眼（）然画（Xidng）（）然,秦（）。合于桑林之舞，乃（）至此乎？”）.
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家居保洁与美化课程标准学时数：72学时课程性质：专业基础课适用专业：家政服务与管理一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系本课程是一门重要的专业基础课，对于学生在校期间的学习和毕业以后.
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图形图像处理课程标准学时数：56学时课程性质：专业选修课适用专业：计算机应用一一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系图形图像处理是计算机应用专业的一门专业基础课。本课程主要讲授pho.
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单片微型计算机与接口技术实验报告一、单片机软硬件仿真工具的使用一、利用Keil进行软件仿真（写出操作步骤）二、利用PrOtellS进行硬件仿真（写出操作步骤）二、流水灯一、实验目的1、了解单片机顺序执.
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十进制计数法综合习题1、数一数。（1）一万一万地数，从一百九十五万数到二百零六万。（2）十万十万地数，从九百六十万数到一千零二十万。（3）从五百五十亿起，十亿十亿地数，数到六百二十亿。2、填一填。（1.
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办公自动化课程标准学时数：64学时课程性质：专业基础课适用专业：所有专业一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系办公自动化是中专学生的一门公共基础课，是培养中专生信息素养的必修课程。对.
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信息技术课程标准学时数：48学时课程性质：专业基础课适用专业：所有专业一一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系信息技术课程是中等职业教育全部专业的一门公共基础课，是培养中等职业学生信.
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二维动画制作课程标准学时数：40学时课程性质：专业选修课适用专业：计算机应用一一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系本课程是计算机专业学生必修的一门基础工具课程，是一操作性很强的基础.
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C语言考试大纲一、考查目标C语言的基本语法知识，包括C语言程序的基本结构、数据类型、运算符和表达式、选择结构、循环结构、数组和函数等，C程序设计的基本思想、分析问题的基本方法和程序设计思路，用c语言编.
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CorelDRAW平面设计实训教程教学计划本学期我任教XX级计算机两个班的CorelDRAW平面设计实训教程课程教学，为了更好地完成本学期教学任务，将教学计划安排如下:一、课程简介和教学目标Corel.
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24时记时法说课稿24时记时法说课稿一、说教材“24时记时法”是苏教版学校数学三班级上册的内容，属于“数与代数领域常见的量”的学问。这部分内容是在同学熟悉了钟面，学习了时、分、秒有关学问的基础上进行教.
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AUTOCAD课程标准适用专业：计算机应用层次：史专授课形式：全日制课程性质：专业必修课学时数：60一、适用对象适用于全日制中专计算机应用专业的学生二、课程性质与定位1 .课程简介“AutoCAD20.
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“非连续性文本阅读”作业设计一、课标要求2011版义务教育语文课程标准7到9年级课程目标与内容中提到“能够阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论J结合近几年全国.
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24小时制教学设计24小时制教学设计【学习内容】教材P53页例3o【学习目标】1、学问与技能：结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够依据详细状况敏捷地进行有关计算。2、过程与方法：进一步感知和.
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您当日文档阅读数量已到达上限，请登录账号提升每日阅读上限操作成功后，可点击鼠标右键菜单“重新加载（F0或者按“R”键重新加载文档。
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XR产品设计师如何提升空间交互设计技能近年来,VR和AR(XR)技术发展迅速，并有望在接下来年成为数字产品设计领域的主要参与者。随着对沉浸式体验的需求不断增长，XR技术正在成为企业与客户互动并创建更具.
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*有限公司注塑车间拌料机作业指导书第1页，共1页文件编号：BW/WI-P-003类别：作业文件文件版号：A/0一、目的：为保证操作安全，提高工作效率，确保品质完美。二、适用范围：本公司注塑车间所有拌料.
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Webl.0-Web3.0时代消费者行为模型变迁随着大众传播媒介的变化，可以发现营销爆款及消费者行为发生了明显的变化。传统媒介时代，消费者对于电视广告等传统媒体中的营销广告分外信任，特别是央视等权威媒.
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Web数据库技术教师实验指导手册及评分标准院系：信息科学与技术学院专业：信息管理与信息系统班级：信A1321/22任课教师：张海实验报告（二）院系：信息学院课程名称：Web数据库技术日期:班级信息A1.
