资格/认证考试资源
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关于学院选派师生参加招生培训的通知招字201XX号各学院：为更好地保障201X年我校招生宣传工作的广度和深度，经校领导同意，在各学院选派优秀教职工和学生参与201X年的招生宣传工作。各学院上报名单已经.
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关于下发20XX20XX学年第一学期自考专业公共课期末考试安排表的通知教字20X14号各学院、基础部：根据校历安排，本学期第5-6周为200X-201X学年第一学期自考专业期末考试时间，请各学院做好考.
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关于举行第二十七期理论提高班考试的通知党字201X2号各党总支、直属党支部：通过各级党组织的共同努力，第二十七期理论提高班基本完成了各项教学任务。为检验学习效果，校党委决定4月14日举行考试。现将有关.
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公文写作：长期主义才能写出能力实践出真知，提高公文写作能力，唯一的途径就是写。但仅仅是写还不够，你还需要长期主义的加持，换句话说，只有长期写，才能最终实现能力的跃升。写的能力，极难训练，既需要规范化的.
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公文写作：如何通过研读提高写作能力？他山之石，可以攻玉。向高手学习，是快速提高公文写作能力的有效方法。高手面对面教你，固然最好，但机会不多、时间成本太高。多数情况下，我们只能通过作品拜师。研读和仿写，.
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关于举办XX大学第X届教师基本技能大赛的通知教字201XX号各学院、基础部：为了充分展示我校青年教师的教学风采，发挥优秀教师的示范作用，提高整体教师队伍的建设水平，以此保证教学改革和质量保障体系建设的.
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关于20XX年X月自考专业期末考试的通知教字20XX10号各学院、基础部：20XX年X月结课的自考专业，校内期末考试定于20XX年X月6日一X月16日进行（第56周）。现将学校统一考试公共课的安排以及.
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大二上教育学原理复习提纲第一章、教育与教育学单项选择、多项选择、判断、判断简析一、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。二入各种教育起源说的代表人物及观点：1、生物起源说。代表人物有法国哲学家、.
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未来教师读后感疫情停课期间，我读了一本书叫未来教师，受益匪浅,颇有感触，现分享给大家。未来教师是郝晓东先生所著的一本书。全书从读写击溃虚无、创造突破局限、精进守护初心、求知彰显生命四个章节阐释一线教师.
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浙江省进一步完善和加强普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案解读近日，省教育厅印发了浙江省进一步完善和加强普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案（以下简称实施方案）。为了让广大考生、家长及社会.
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ChatGPT会让公务员失业吗？ChatGPT火了，很多朋友问我，ChatGPT什么都懂，甚至写公文也像模像样，那会不会取代公务员，让公务员失业。我的结论是：Al无论如何发展，都只能在智商上超越人类，.
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2023新修订的国家以工代赈管理办法学习心得体会新修订的国家以工代赈管理办法（以下简称管理办法）于2023年3月1日起施行。以工代赈，古已有之，简而言之就是以务工代替赈济。其中“代”的实现是通过无数次.
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2023中小学寒假网络研修培训心得体会寒假期间，我通过国家中小学智慧教育平台上进行教师网络研究，认真观看各个专家的视频录像，进行了以下五方面的学习。一、深刻领悟了报告精神要实现我国的现代化，最关键的是.
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2023中小学寒假网络研修培训心得体会严冬未过，新年将至。在这个特别的寒假，国家智慧平台上线了“寒假教师研修”栏目，让老师们又多了一个学习的机会。如同十里春风一般，这次的研修不仅让我了解教育教学方法，.
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信息技术的飞速发展，使得教育资源越来越丰富。我将努力做到“活到老，学到老。”在此次寒假教师网络研修中，我学习了“学习XX精神,师德典型引领，教师关爱讲堂，教师直播教学安全，提升综合育人能力”等六大板块.
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2023中小学寒假网络研修培训心得体会我是一位刚踏上三尺讲台的年轻老师，日常教学、班级工作虽然繁杂忙碌，但面对一张张纯真的笑脸一双双求知的眼睛，我乐此不疲。在这个寒假里，我通过国家中小学智慧教育平台进.
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2023中小学寒假网络研修培训心得体会时光清浅，岁月嫣然，在最美的严冬，赴一场云端的研修，留下教育最美的足迹。在国家中小学智慧教育平台上，我反复聆听了各个专家的讲授，学习了相关专业知识和先进思维；了解.
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2023中小学寒假网络研修培训心得体会我是一位刚踏上三尺讲台的年轻老师，日常教学、班级工作虽然繁杂忙碌，但面对一张张纯真的笑脸一双双求知的眼睛，我乐此不疲。在这个寒假里，我通过国家中小学智慧教育平台进.
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2023中小学寒假网络研修培训心得体会随着教育改革的不断深入，新的教育形式对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单，而是全方位、立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。.
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2023中小学寒假网络研修培训心得体会每年寒暑假，学校都会组织我们学习，增加我们的知识储备，更新我们的教育理念，更好地为教书育人做准备。我认为学校教育和家庭教育是两面承重墙，不可或缺。寒假研修课程，让.
