资格/认证考试资源
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职业技术学院考试违纪认定及处理办法一、学生在考场如有以下行为，为一般违反考试纪律,监考人员应当场给予口头警告，并予以纠正：1、未按规定座位就坐。2、至发试卷时，仍将书、笔记、手机等电子通讯工具带入座位.
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职业技术学院监考人员职责一、开考前30分钟到考务办公室领取试题袋，作好开考准备工作。开考前15分钟打开考场，检查、清理考场，组织学生持考试证按规定座位，对号入座，清点有无缺考者，向学生宣读考场规则和学.
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职业技术学院考场规则一、考生应于考试前10分钟携带个人有效证件（身份证、学生证等）进入考场，按照各考场贴考生座次表顺序（按学号从小到大的顺序）就座，考试中不得擅自更换位置。凡不按规定就座者，不发给试卷.
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职教工作者学习2023年全国两会精神心得体会两篇篇1奋进正当时，追梦再出发。3月11日，全国政协十四届一次会议圆满完成各项议程胜利闭幕。3月13日，十四届全国人大一次会议也举行了闭幕会。刚刚闭幕的全国.
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职业技术学院考场规则一、考生必须在规定的时间和指定的考场参加考试。二、考生要按规定的考试时间提前15分钟进入指定考场，服从监考人员的安排；将准考证放在桌面，无证者不准予参加考试。迟到30分钟以上不得参.
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职业技术学院诚信考场试行办法为进一步提高学院教学管理水平，体现教学管理人本化,凸显学生在学校教学中的主体地位，促进学生从他律向自律的转化，进一步培养诚信意识。学院决定在学期期末考试中设立诚信考场，并制.
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职业技术学院监考人员职责第一条：监考老师应熟悉考场规则、监考流程，着装整洁，佩带监考证。第二条：原则上，一个教室安排2名监考教师，教室编号尾号为1、3、6的教室应安排3名监考教师，阶梯教室原则上不用作.
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职业技术学院教师教学工作规范一、执行课程标准教师要按照课程标准进行教学。教学内容需要作较大变动时，需经教研室研究，院、系（部）审查后报教学工作部，经教学工作委员会讨论通过后执行。二、编制学期授课计划教.
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职业技术学院教师工作量计算办法为充分调动广大教师教学的积极性和创造性，促进教学改革，保证各项教学任务的顺利完成，根据职业技术学院内部津贴实施办法的精神，特制定本办法。一、教师工作量内容L教学工作量：理.
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职业技术学院关于中职农村经济困难学生免除学费评选认定办法根据关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的通知要求，自2022年秋季学期起，对中等职业学校全日制正式学籍的农村家庭经济困.
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职业技术学院优秀毕业生认定办法为激励毕业生努力进取、不断创新，给学校争得更多的荣誉，为社会做出更大的贡献，成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，特制定本办法。一、基本条件（一）坚持.
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职业技术学院学生考试违纪、作弊行为的认定及处理办法为进一步规范学院考试工作，加强师生考风、考纪教育，净化考场环境，积极营造良好的考试氛围，促进学院校风、教风、学风建设，根据我院实际情况，现将职业技术学.
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职业技术学院学生禁烟管理办法（试行）第一条为保障学校广大师生员工身体健康，教育引导学生养成良好行为习惯，营造教书育人的清新校园环境，依据国家有关法律、法规和关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知等文.
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职业技术学院关于规范试卷评阅的规定试卷是重要的教学原始资料之一，是教师评定学生学习成绩，反映教学效果的重要依据。试卷的评阅是一项严肃、认真的工作。为规范试卷的评阅，特制定本规定。一、试卷评阅1 .试卷.
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职业技术学院二级心理辅导站工作职责及相关制度一、二级心理辅导站成员职责（-）副书记站长职责1、定期给二级心理辅导站人员召开会议并指导、培训他们开展力所能及的心理健康教育活动。2、协助学校心理健康督导中.
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突发公共卫生事件的应对与管理选修课（6学时）一、突发公共卫生事件应急管理L突发公共卫生事件的分类等级不包括（A）A、普通（V级）2、突发公共卫生事件不包括（C）U社会安全事件3、突发公共卫生事件应急条.
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深化水务系列专业技术职称制度改革办法（试行）第一条为进一步完善专业技术人员职务聘任制，建立“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的竞争激励约束机制，充分调动水务系统专业技术人员工作积极性、主动性.
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湖北省实施中华人民共和国保守国家秘密法细贝!1第一章总则第一条根据中华人民共和国保守国家秘密法（以下简称保密法）和中华人民共和国保守国家秘密法实施办法（以下简称实施办法）的规定，结合我省实际情况，制定.
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附件湖南省“十1五”规划纲要实施中期评估第三方评估机构申报书申请单位负责人填表日期湖南省发展和改革委员会2023年3月一、团队成员基本情况1、负责人基本情况姓名性别年龄政治面貌身份证号职务职称学历研究.
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民营企业家学习全国“两会”精神心得体会“始终把民营企业和民营企业家当作自己人”，今年全国两会上，习近平总书记高屋建新的讲话振奋人心、催人奋进，为民营经济健康发展、高质量发展指明了方向。作为一名民进会员.
