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资格/认证考试资源 (共23569 份)

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  • 中国科学院大学计算机考试模拟试题B卷试卷班级:姓名:命题人:一、单项选择题(共20题,每题1分。)1 .在WindOWS中,连续两次快速按下鼠标左键的操作是()。A.单击B.双击C.拖曳D.启动2 .
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  • 选调补充志愿表姓名性别出生年月()岁所在院校系及专业报考序号身份证号手机我愿意列入到乡镇锻炼三年后再安排到湖南省直机关工作的选调生。签名:2017年月日我愿意列入市州直机关选调生,志愿到市(州)。签名.
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  • IS045001职业健康安全管理体系审核重点IS045001:2018职业健康安全管理体系从以下92个方面关注组织的体系运行情况,组织提供的产品、服务、场所不尽相同,需根据实际情况进行文件和现场的审核.
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  • 人事信息管理系统、公务员考核应用系统采购需求一、项目概况XX省XX厅高度重视中央对公务员新的管理要求,认真贯彻中央新的干部公务员政策要求,积极适应当前信息技术发展趋势,坚持把干部人事队伍信息化建设摆在.
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  • 学习鲍卫忠同志先进事迹心得体会英魂虽逝,精神永存。仔细聆听鲍卫忠先进事迹报告会后,我深深的感受到,他用真心真情将秉公办案与司法温情完美融合在一起,践行了我们党全心全意为人民服务的宗旨,落实了人民法院司.
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  • 2023年度教师个人信息化教学能力年度提升计划信息化教学不仅能有效的凸显学生的主体地位,激发学生学习的兴趣,而且能对教学资源进行有效的整合,对教学的各个环节进行优化,能有效的提高教学效率。所以作为教师.
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  • XXXX中学学生考试制度考试是检测教学效果、教师调整教学策略、促进学生学习的重要手段,是学校教学管理的重要内容。为加强考试管理,规范考试行为,特制定办法。一、规范考试次数:每学期学校组织全体学生期中、.
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  • 邮寄服务申请表资料栏(申请人或其监护人填写)中文姓爸收件人及邮寄地址(含邮编):联系电话:邮件(袋)查询号:银行交费单编号:声明栏(申请人或其监护人签署)本人知晓并同意,证件经由本人提供的回邮信封(快.
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  • 邯郸开放大学新入职人员政审表年月日姓名性别出生年月民族小二寸免冠照片身份证号户籍所在地婚否政治面貌入党(团)时间全日制学历毕业院校及所学专业个人简历从高中填起奖惩情况家庭成员与本人关系姓名年龄政治面貌.
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  • 辽宁石化职业技术学院成人学历教育函授站(点)申请表单位名称成立日期统一社会信用代码注册资本单位地址法定代表人开户银行账号经营范围管理机构和人员函授站负责人联系电话教学负责人联系电话财务人员联系电话近3.
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  • 轮滑等级裁判员培训申请表姓名性别民族小2寸免冠正面彩照出生日期政治面貌文化程度身份证号所在单位及职务:联络地址:邮编:电话:传真:手机:Email:项目:速度轮滑()自由式轮滑()轮滑球()滑板()轮.
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  • 煤矿副总会计师安全目标责任书作为公司副总会计师,全面配合经营副总经理完成生产经营管理,为确保经营有序,我郑重承诺:1、在经营副总经理的领导下,认真贯彻执行上级有关财政方针、经济政策及有关法规,负责全矿.
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  • 岗位名称定薪参考标准1级2级3级及以上项目经理1.2年以上物业管理主管以上工作经验,有独立管理中小型物管服务项目经验;2 .大专以上学历,持有物业管理经理上岗证;3 .掌握物业管理法律法规,有较好的服.
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  • 辽宁省高等教育自学考试(应用本科)过程装备制造技术及应用(实践)一、实验题目:简单调节系统的投运和参数整定二、实验目的:1、掌握简单调节系统的投运方法;2、4:1衰减法整定调节器参数。三、仪器设备:液.
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  • 1、证书规格为A4纸大小,由发证单位用特种纸张按照附件11C的格式自行印制;2、证书第二行“被认定为无公害农产品产地”,空格处填省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团名称;3、生产单位:填写.
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  • 教师评价标准项目优秀(八)良好(B)合格(C)观察过程能独立观察出复杂的物品是用什么材料制成的;能准确判断出制成某种物品3种以上的材料。能观察出比较复杂物品是用什么材料制成的;能准确判断出制成某种物品.
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  • 教师培训学时认定表院部姓名入职时间教研室任教专业L参加院(部)组织的培训时间培训内容认定学时备注合计学时注:参加院(部)培训,以教师个人培训记录为依据,根据实际培训时长计入,每完整参加一次最多计2学时.
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  • 报考人员诚信承诺书我已仔细阅读鸡西市2023年度“市委书记进校园”引才活动市教育局所属事业单位公开招聘工作人员公告,清楚并理解其内容。在此我郑重承诺:一、自觉遵守公开招聘工作的有关要求,遵守考试纪律,.
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  • 特种设备作业人员考试申请表姓名性别照片工作单位身份证号联系电话学历邮政编码申请作业种类考试项目(代号)是否委托考试机构申请办理领证手续:是口否工作简历安全教育培训和实习情况相关材料 身份证复印件(2份.
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  • 治理能力建设典型案例深化专业科负责制提升学校治理能力一、实施背景至上世纪九十年代初期学校一直沿用传统的管理模式,即“校长一一主管校长一一行政科室一一教研组一一班主任及任课教师”。这种直线型管理模式存在.
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