资格/认证考试资源
(共23556
份)
用时:32ms
-
执医医师病理学练习题(15)1.女性,5岁,患高血压病,冠心病,死于急性心肌梗死。尸检发现两肾大小不等,右侧肾稍大,表面光滑,切面皮随质分界清楚。左肾明显缩小,表面高低不平,有不规则的凹陷性瘢痕,切面.
-
执医医师病理学练习题(13)1.有一病人的阑尾切除,做病理切片检查,发现阑尾各层均有中性粒细胞浸润,血管明显充血,其诊断是:A.单纯性阑尾炎B.蜂窝织炎性阑尾炎C.坏疽性阑尾炎D.阑尾类癌E.以上都不.
-
执医内分泌系统练习题(3)1.近来研究提示Graves病的发病与下列哪种细菌感染有关A.大肠杆菌B.幽门螺杆菌C.链球菌D.耶尔森菌E.肺炎球菌2.单纯性甲状腺肿是指A.甲状腺弥漫性肿大B.甲状腺结节.
-
执医内分泌系统练习题(9)1.女性,28岁,向心性肥胖,多血质外观,皮肤紫纹,CT示双侧肾上腺增生,垂体CT正常,行一例肾上腺全切,另一侧3/4切除,术后2年病人皮肤色素逐渐加深,垂体CT见22mm腺.
-
执医内分泌系统练习题(2)1.垂体门脉系统损伤时,哪种激素可不减少或升高A.促性腺激素B.促甲状腺素C.泌乳素D.促肾上腺皮质激素E.抗利尿激素2.疑为垂体腺瘤时,定位诊断首选A.脑电图B. CTC.
-
执医内分泌系统练习题(7)1.一例38岁女性病人,双肾上腺手术后5年,病理为增生,近3年消瘦,进行性皮肤色素沉着,头痛伴视力下降,垂体CT示蝶鞍明显扩大,初步诊断为Nelson综合征,最不符合诊断的检.
-
执医医师病理学练习题(9)1.弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎增生的细胞主要是:A.内皮细胞和系膜细胞B.壁层上皮细胞C.脏层上皮细胞D.系膜细胞E.以上都不是2.弥漫性毛细血管内增生性肾炎的肉眼病变.
-
执医医师病理学练习题(6)1.患慢性消耗性疾病时,最早发生萎缩的组织是:A.骨骼肌B.脂肪组织C.心肌D.肝实质E.脑组织2.亚急性感染性心内膜炎好发于原先受损伤的瓣膜,最常见下列哪一种情况:A.风湿.
-
执医医师病理学练习题(12)1.有一患者经常胃痛,透发现幽门区有一约1.5Cm的缺损,临床诊断为慢性胃溃疡,溃疡处镜下可能见到何种主要病变:A.病变区有肉芽组织长入B.病变区有钙化C.病变区有骨化D.
-
执医内分泌系统练习题(1)1.糖皮质激素配合儿茶酚胺用于升压治疗A.阻碍分泌过多的激素合成B.对抗激素对组织器官的作用C.利用激素之间生理效应的拮抗作用D.利用靶腺激素对促激素的负反馈作用E.利用激素.
-
执医医师病理学试题Al型题1.引起虎斑心的病变,属于下列哪一项:A.水样变性B.脂肪变性C.粘液变性D.玻璃变性E.坏死2.气球样变性的细胞最常见于:A.心B.肝仁脾D.肾E.脑3.萎缩细胞在电镜下,.
-
执业医考试外科出科考试题一.单选题(共81题,每题1分)1.下面哪项不是结肠的功能A.吸收水分B.储存和转运粪便C.吸收葡萄糖、电解质和部分胆汁酸D.分泌碱性的黏液E.排泄粪便:2.颅底骨折的诊断主要.
-
执业医师法考试试题I.医师注册后有下列情形之一的,其所在的医疗、预防、保健机构应当在三十日报告准予注册的卫生行政部门,卫生行政部门应当注销注册,收回医师执业证书,除了()。A.中止执业医师满二年的B.
-
升降机司机模拟考试题及答案一、判断题1、司机使用音响信号请求重新发出信号”为一短声。(X)2、起重机司机应遵守起重作业“十不吊”的规定。()3、两根吊索间的夹角越大,则吊索承载负荷允许能力越大。(X).
-
“口咽拭子采集”操作评分标准姓名:评分细则判断标准满分(分)m备注步骤用物准备:咽拭子,无菌带盖试管,手电筒、压舌板、标本架5试管贴标签,标记患者信息5着装规范(此站需穿隔离衣、戴医用防护口罩)5戴护.
-
参保人员身份信息确认表组织机构代码:单位名称(章)序号公民身份证号姓名现任岗位(管理岗/操作岗)合同期限(或注明无固定期限)年月至年月年月至年月年月至年月年月至年月年月至年月年月至年月年月至年月年月至.
-
家电如何申请沙特SABER认证和出证技巧家电如何申请沙特SABER认证?我看这个题目的时候觉得题目太宽了,因为家电太多了。不同的家电产品有不同的认证要求,尤其是沙特有7项强制性认证,都是针对不同的产品.
-
医师技能考试重点常考知识点知识点一1、锁骨上淋巴结的触诊检查锁骨上淋巴结时,让被检者取坐位或卧位,头部稍向前屈,用双手进行触诊,左手触诊右侧,右手触诊左侧,由浅部逐渐触摸至锁骨后深部。2、墨菲征(MU.
-
我的工作回忆,就当做是一次总结时间过得好快,不知不觉间自己也要工作四年啦。在这四年中,也遇到了很多有趣的人、有趣的事(也可能很不有趣),因此也想记录一下,一个普普通通的双非同学是如何在互联网摸(bao.
-
卫生管理高级职称考试评价试题*结局评价的主要内容是()A.影响健康的内因的变化情况B.目标使人群对健康教育活动的接受程度C.人群行为、生活方式的变化情况D.人群健康状况乃至生活质量的变化情况E.政策与.