管理/人力资源资源
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煤炭、石油.天然气听课记录一、基本信息听课时间：2024年X月X日授课教师：XXX教师授课班级：六年级X班二、教学过程（一）导入（5分钟）教师播放一段火力发电厂燃烧煤炭发电的视频，提问学生：“同学们，.
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猴子居间合同协议书范本甲方（委托方）：乙方（居间方）：鉴于甲方欲购买/租赁位于的物业，乙方作为居间方，愿意提供居间服务。经双方协商一致，达成如下协议：第一条：居间服务内容乙方应为甲方提供以下居间服务：.
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泳池转租协议书甲方（原租户）：身份证号：联系方式：乙方（新租户）：身份证号：联系方式：丙方（泳池管理方）：营业执照号：联系方式：鉴于甲方与丙方于一年一月一日签订了泳池租赁合同，现甲方因（原因）需将泳池.
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活动搭建合同订立合同双方:甲方：联系地址：电话：乙方：联系地址：电话：（以下简称甲方）委托上海鑫杰会展服务有限公司（以下简称乙方）就年一月一日的搭建布置等事宜，经双方友好协商,达成以下合同：一、关于搭.
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附件2汉中市2024年上半年事业单位公开招聘高层次及急需紧缺专业人才报名表姓名曾用名性别民族族照片（小二寸）身份证号出生年月日年龄岁政治面貌执业资格名称及等级通讯地址联系电话本人身份2024年应届毕业.
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死亡交通事故继承人划款授权委托书委托人（继承人姓名）：身份证号：联系方式：受托人（受托人姓名）：身份证号：联系方式：鉴于委托人系因交通事故导致被继承人死亡的合法继承人，现委托受托人全权处理与该交通事故.
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XXX信息系统软件开发与实施项目总体验收方案1 .目的按照合同要求，由XXX承担的XXX信息系统软件开发与实施项目已完成需求调研、软件开发、系统测试、上线部署等系统建设工作。本项目于XXX年XX月XX.
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景物的近大远小听课记录一、课程基本信息课程名称：景物的近大远小授课教师：XXX教师授课对象：五年级学生课程类型：美术课教材版本：冀美版二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师在教室前方的大屏幕上展示一.
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教育销项合同模板甲方(教育服务提供方)：地址：联系电话：乙方(客户)：地址：联系电话：鉴于甲方是一家提供教育服务的机构，乙方希望购买甲方提供的教育服务，双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经友好协商，就.
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整治乡村振兴项目建设中的失责失职问题心得体会“使用20余万元扶持村集体发展专项资金投建的垂钓鱼塘项目并未养鱼，长期闲置。”“利用财政衔接资金在村里建设厂房，却在短期收益之后即摞荒闲置。”近日，有媒体披.
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承包居间合同范本通用版甲方（委托方）：乙方（居间方）：鉴于甲方欲寻找合适的承包项目，乙方愿意提供居间服务，根据中华人民共和国合同法及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平和诚实信用的基础上，就.
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政府项目回购协议书范本甲方（回购方）：地址：电话：乙方（承包方）：地址：电话：鉴于甲方为实施项目，需要乙方提供相应的服务或产品，双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经友好协商，就乙方提供服务或产品后的回.
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拆除铁皮棚协议书甲方（拆除方）：乙方（产权方）：鉴于乙方拥有位于的铁皮棚，现因城市规划及公共利益需要，甲乙双方经友好协商，就拆除铁皮棚事宜达成如下协议：一、拆除范围甲乙双方确认拆除的铁皮棚位于，具体范.
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战略合作及长期采购协议甲方（需方）：乙方（供方）:经甲乙双方协商一致，就甲方与乙方在某某项目上建立战略合作关系达成本协议，并就甲方向乙方进行长期产品采购事宜进行了明确的规定，以共同遵守。一、合作内容1.
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房租租赁合同纠纷协议甲方（出租方）：乙方（承租方）：鉴于甲方与乙方就位于（地址）的房屋租赁事宜发生纠纷，双方本着平等、自愿、公平和诚实信用的原则，经友好协商，就该租赁合同纠纷达成如下协议：1 .租赁房.
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开展乡村班主任校本培训方案一、培训目标1 .提升乡村班主任的班级管理能力和教育教学水平。2 .增强班主任对学生心理健康的关注和引导能力。3 .促进班主任之间的经验交流与合作，形成良好的教育氛围。二、培.
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建筑起重机械安装（拆卸）安全协议书建筑起重机械安装（拆卸）安全协议书篇1甲方：（总承包单位）乙方：（安装单位）为贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，确保施工人员在施工中的安全与健康及国家财产的.
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建设合作意向书建设合作意向书篇1甲方：民政府法定代表人：乙方：投资有限公司法定代表人：甲方为加快民族社会事业发展，决定在资修建并通过招商引资方式，引进乙方采取BT模式进行投资建设。本着平等自愿、互利互.
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建筑流动资金贷款合同建筑流动资金贷款合同篇1编号：字第号签订合同单位：借款单位：（简称借款方）贷款单位：中国人民建设银行行（简称贷款方）根据建筑流动资金贷款办法（以下简称贷款办法的规定，借款方为保证施.
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建筑业合同建筑业合同篇1甲方名称：（用人单位）地址：性质：法定代表人：乙方:（劳动者）姓名：性别：出生年月：现住址：居民身份证号码：根据中华人民共和国劳动法、浙江省劳动合同办法等有关法律法规，甲乙双方.
