管理/人力资源资源
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总公司对分公司授权委托书（通用33篇）2025-03-25总公司对分公司授权委托书（通用33篇）总公司对分公司授权委托书篇1本公司（总公司名称）账号：，法人代表：，身份证号：现授权（分公司名称）法人：.
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建筑材料采购合同范本口合同编号：需方（甲方）：供方（乙方）：经协商同意，根据中华人民共和国合同法的规定，订立合同如下：第一条甲方向乙方订货总值为人民币元。第二条产品名称、规格、质量（技术指标）第三条产.
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编号：广告牌户外租赁协议甲方：.乙方：_签订日期：年月日广告牌户外租赁协议出租方（以下简称甲方）：承租方（以下简称乙方）：根据中华人民共和国民法典及相关法律法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、公平和诚.
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幼儿园抽搐协议书模板最新版甲方（幼儿园）：乙方（家长）：鉴于甲方为一家合法注册的幼儿园，提供幼儿教育服务；乙方为其子女（以下简称“幼儿）的法定监护人，希望将幼儿送入甲方幼儿园接受教育。现因幼儿患有抽搐.
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年度融资咨询及居间服务合同协议甲方（委托方）：乙方（服务方）：根据中华人民共和国民法典等相关法律法规，甲乙双方经平等协商，就甲方委托乙方提供年度融资咨询及居间服务事宜达成如下协议：一、服务内容1 .融.
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工程项目部施工阶段安全风险管理实施细则第一章总则第一条为规范工程安全风险管理，有效降低和规避工程风险，保护参建各方利益，依据中华人民共和国安全生产法、建设工程安全生产管理条例等有关规定，结合中铁上海工.
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实习协议甲方名称（实习单位）：地址：主要负责人：联系方式：乙方姓名（实习生）：住址：证件号：学号：联系方式：丙方名称（学校）：地址：法定代表人：联系方式：为了提升学生的职业技能，加强公司对人才的培养，.
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实习协议书根据研究生请假制度规定，为避免造成今后的课题纠纷，保障学生的人身安全，维护学院正常的教学管理秩序的需要。吉林大学计算机科学与技术学院（以下称乙方）与同志（以下称甲方）协商，达成如下协议：一、.
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学校食堂厨房人员培训记录范文一、培训基本信息培训主题：筑牢食安防线，精进厨艺服务培训时间：具体年月日,上午9:00-下午4:00培训地点：学校食堂会议室及操作间培训讲师：食品安全讲师姓名：在食品安全领.
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学校班级量化考核细则及考核表第一章总则第一条目的为了切实加强班级管理，不断提高学生的自觉性、自律性，全面培养学生的良好习惯，充分调动班主任管理育人的积极性，努力促进班级管理向制度化、规范化、科学化发展.
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学校矛盾纠纷调处工作机制及台账为了维护校园的安全和稳定，及时化解和消除不安全、不稳定、不文明的因素，推进和谐校园建设，根据上级有关进一步加强矛盾纠纷排查调处情况工作的有关法律法规、政策规定，结合学校实.
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学校供水合同甲方（供水方）：乙方（学校方）：鉴于甲方具备合法的供水资质和能力，乙方作为学校需要稳定可靠的供水服务。为明确双方权利义务，依据中华人民共和国民法典及相关法律法规，经友好协商，达成如下协议：.
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委托拍卖合同编号：委托人：拍卖人：根据中华人民共和国拍卖法、中华人民共和国民法典和其它有关规定，经协商一致，双方签订本合同。第一条拍卖标的委托人委托拍卖人依法拍卖下列物品（或财产权利）：序号拍卖标的名.
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委托加工合同范本委托加工合同范本委托方：（以下简称甲方）被委托方：（以下简称乙方）甲方委托乙方加工产品，为维护甲乙双方的利益，经双方协商，就有关代加工事宜达成如下协议，以供双方共同遵守。第一条代加工内.
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编号:多人股权转让协议最新版甲方:乙方:签订日期：年月日多人股权转让协议最新版甲方（1）：身份证号：甲方（2）：身份证号：甲方（3）：身份证号：乙方（受让方）：身份证号：甲方各方和乙方本着平等、自愿、.
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培训讲稿：国企信息宣传工作实操一、信息宣传有关理论知识（包含意识形态内容）（一）信息宣传的重要性信息宣传在国企中扮演着至关重要的角色，不仅是提升企业形象和增强内部凝聚力的关键手段，也是推动企业文化建设.
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道闸样品协议协议编号：&号甲方：X地址：X乙方：X地址：X经甲、乙双方友好协商，本着互惠互利共同发展的原则，就甲方委托乙方加工新品道闸产品事宜，双方达成如下协议，并信守承诺，共同遵守。详情如下：产品名.
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国际商务服装谈判合同模板甲方（采购方）：乙方（供应方）：鉴于甲方有意从乙方采购服装产品，双方经友好协商，依据联合国国际货物销售合同公约及相关法律法规，就服装采购事宜达成如下协议:一、产品描述与规格1 .
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附件2四川旅游学院引进人才申请表（申请人填写）姓名申请岗位类型所学专业（研究方向）专业代码（6位数）联系电话填表日期四川旅游学院人事处制填表说明封面申请岗位类型：选填专任教师或专职科研人员。所学专业（.
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员工离职结算表年月日姓名部门岗位是否转正最后离职时间辞退口辞职业务结算部门负责人签字：年月日办公用品结算总经办负责人签字：年月日财务结算主管会计签字：盖财务章：年月日公司领导.见业务、办公用品、财务均.
