期刊/会议论文资源
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数字化实验在元素化合物教学中的应用以“过氧化钠与水反应”为例摘要：基于化学教学的核心素养，结合数字化实验技术进行探究过氧化钠与水反应”的教学设计。教学实践中，设计可视化实验将实验过程量化分析，提高学习.
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学习贯彻党的创新理论情况，看学了多少、学得怎么样,有什么收获和体会等四个方面问题一是理论武装的主动性不够，存在上热下冷的现象，没能真正做到全面动员、步调一致。抓实理论学习缺乏有效的手段，虽然制定了相关.
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可以用于STS教育的防失火电动车充电器【摘要】该装置既是一项发明、也是一项教具、还是一项科普资源。电助动车充电器与蓄电池电压不匹配的情况下，会在充电时形成过充导致电池发烫，引起火灾。为此研制的发明电助.
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关于推动公共服务进村进社区的解剖式调研报告近年来，*市深入践行以人民为中心的发展思想，着力推动公共服务进村进社区，不断增强公共服务均衡性可及性，有效提升了人民群众获得感幸福感。为总结经验做法，持续提升.
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党员检视学习贯彻党的创新理论情况，看学了多少、学得怎样，有什么收获和体会方面存在的问题重点查摆4个方面问题：(1)检视学习贯彻党的创新理论情况，着学了多少、学得怎样，有什么收获和体会；(2)检视党性修.
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从会议纪要到会议记录：差异何在?在组织和管理会议的过程中，会议纪要和会议记录是两个常用的术语。尽管它们经常被混淆使用，但它们在实际上有一些明显的差异。本文将探讨会议纪要和会议记录之间的区别。会议纪要是.
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重症医学科血压计袖带消毒方法1、血压计袖带每周一由保障班统一清洗、晾干备用（注明起止时间,有效期1周）。2、病人出院做终末处理，用75%乙醇或消毒湿巾擦拭。3、如被污染，先戴手套进行污染处理（75%乙.
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瘢痕挛缩临床路径全套一、瘢痕挛缩临床路径标准住院流程（一）适用对象。第一诊断为瘢痕挛缩（L90.502）行烧伤瘢痕挛缩松解植皮或皮瓣修复术（二）诊断依据。根据整形外科学（上册）王炜编著，XX科学技术出.
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球（块）根、球茎地被植物栽培与养管全套大花美人蕉（美人蕉科、美人蕉属）株高120cm,具肥大肉质根状茎。叶片长阔卵形，绿色或紫红色，具羽状平行脉。总状花序，5枚退化雄蕊中34片成扁平瓣状，花乳白、大红.
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1、涂料强度不足如何处理？涂料强度不足分两种情况：一是常态烘干强度，二是高温冲刷后的强度，二者不可互替，常态烘干强度高不等同高温强度高。（I）烘干强度不足有3种原因：一是添加剂性能欠缺，二是添加剂加入.
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柴尔德城市十项标准一、大型居住区柴尔德认为，城市的显著特征之一是存在大型居住区，这些居住区通常由多个家庭或家族组成，规模较大，且具有一定的社会组织结构和内部管理机制。这些大型居住区往往是由于农业生产和.
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幼儿园中班美术主题活动教案?彩陶漩涡纹瓶?含反思中班美术主题活动教案?彩陶漩涡纹瓶?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价，欣赏古代陶塑作品，感受作品的.
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常州市新北区新魏幼儿园防恐怖暴力袭击预案为了有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安全的各类恶性事件,有效地控制事态的扩大，切实保隙师生生命与国家财产的安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定.
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大脑凸面脑膜瘤临床路径全套一、大脑凸面脑膜瘤临床路径标准住院流程（一）适用对象。第一诊断为大脑凸面脑膜瘤（ICD.10：D32.0）o行开颅大脑凸面脑膜瘤切除术（ICD-9-CM-39L51）。（二）.
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医院大脑凸面脑膜瘤临床路径全套一、大脑凸面脑膜瘤临床路径标准住院流程（一）适用对象。第一诊断为大脑凸面脑膜瘤（ICD.10：D32.0）o行开颅大脑凸面脑膜瘤切除术（ICD.9.CM-3:01.51）.
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儿童间变性淋巴瘤激酶阳性（ALK+）间变性大细胞淋巴瘤临床路径全套一、儿童间变性淋巴瘤激酶阳性（ALK+）间变性大细胞淋巴瘤（ALCL）临床路径标准住院流程（一）适用对象第一诊断为无中枢神经系统（CN.
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驻省会城市办事机构情况调查表编制单位：县（市）区政府，市直单位（公章）序号机构名称驻派地点构型机类机构性质设立时间批准设立机关编制数实有人数经费来源资产产额资总备注行政事业其他行政事业其他财政拨款自筹.
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青海省职工医疗和生活互助保障计划2018年活动参互申请表单位工会（盖章）代办点（办事处）意见（签章）经办人联系电话互保金总额（万元）年月日职工人数（人）参互人数（人）参互比例（%）参互人员名册序号姓名.
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镇政法委员持续发力纵深推进专题片观后感通过观看持续发力纵深推进系列电视专题片，作为一名乡镇政法委员，我深知自己肩负维护一方稳定、守护一方平安的重要使命，我将始终坚持党的领导，牢固树立“四个意识”，坚定.
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金华市磐安县公共数据授权运营申报指引资料清单序号材料名称文件要求备注1公共数据授权运营单位申请表原件加盖公章1份2授权运营应用场景说明原件加盖公章1份3统一社会信用代码证件影印件加盖公章1份4法定代表.
