论文指导/设计资源
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附件1中国海洋大学2022年度本科教育教学研究一般项目申请书项目名称：选题编号：_主持人：申请单位：合作单位：联系电话：电子邮箱：填表日期：教务处2022年3月选题编号说明以下标题标号即为申请书中的“.
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大兴安岭职业学院毕业设计（论文）教学环节管理办法毕业设计（论文）是实现专业人才培养目标的重要教学环节，是学生在校学习期间完成专业人才基本训练的最后综合性设计教学环节。它既是培养学生综合运用所学的专业知.
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基于灰色关联度法的黄淮南片小麦新品种综合评判杜晓宇李顺成韩玉林*周口市农业科学院河南省周口市466001摘要：为科学合理评价小麦新品种（系）品质情况，全面的了解新品种的综合表现，本研究采用灰色关联度法.
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项目编号：-NLC-JSZM-委托单位/委托人地址邮编联系人电话传真E-mail委托目的检索要求检索年限：至文献范围：口中文口外文口中外文地域范围：口大陆地区港澳台其他地区检索主题（关键词）：用户须知.
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川工业科技学院本科毕业设计（论文）撰写基本要求和格式标准一引言1 .为了保证本科毕业设计（论文）的质量，便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播，统一规范我校的格式，特制定本标准。.
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嘉兴学院学历继续教育毕业论文（设计）开题报告题目：函授站名称：台州市路桥区育华学校专业班级：20级学生姓名：1选题的背景、意义正文小四宋体，所有行距设置最小值20磅2主要研究内容及拟采取的研究方法（技.
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商学院毕业论文文档指导教师自查表毕业论文题目指导教师所属系科学生姓名所在班级答辩日期自查内容是否1.己统一使用学校的毕业论文封面2.已规范填写毕业论文选题登记表（学生和教师）3.毕业论文选题的设计恰当.
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合肥信息技术职业学院毕业设计（论文）评审表学生姓名专业班级课题名称序号评价内容满分评分1态度认真，工作刻苦，严格遵守各项纪律，表现出色。152按时、全面、独立地完成毕业设计（论文）的各项任务，表现出较.
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请按此模板来修改您的文章L投稿前请仔细阅读以下内容，逐条修改好WOrd版的论文，以附件形式传到学报官网的投稿平台。注意以下内容黑色字是论文的基本内容，其他颜色的字是我们提出的格式要求。提交规范的论文通.
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项目编号:K章建飙大学博士研究生科研能力提升项目中期检查报告书项目名称负责人所在学院校内指导教师项目类型项目类别联系电话填表日期年月日研究生院二O二二年三月一、项目基本情况立项时间年月预计结题时间年月.
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南阳农业职业学院智慧农业虚拟仿真实验室建设项目竞争性磋商文件项目编号：南阳政采磋商-2021-62采购人：南阳农业职业学院代理机构：河南普疆招标代理有限公司日期：2021年9月第一章竞争性磋商公告3第.
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江苏科技大学攻读博士学位研究生论文开题报告学科、专业：姓名：研究方向：指导教师：填表时间开题报告要求一、开题报告参考提纲：1、选题的理论意义和实用价值；2、本课题国内、外研究现状与发展趋势；3、课题研.
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南昌大学本科毕业生延长学习时间申请表姓名性别学号学院专业电话课程名称课程编码原开课学期学分修读课程名称合计课程数：合计学分数：（填写不下可另附表，附表内容也请教务办核实并签字确认）延长学习时间期限：延.
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南京中雇4大考本科生毕业论文封面论文题目所在学院学生姓名学号班级实习医院指导老师年月日南京中医药大学医学类专业本科学生毕业论文评审表姓名专业年级实习单位论文题目内容提要指评导阅老意师见指导老师签字：年.
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医学硕士毕业论文评语医学硕士毕业论文评语范文评语虽短,但是至关重要,涉及到能否毕业、能否得到相应学位,或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。医学论文评语是对学位论文是否达到相应水平作出的评价。医学硕士.
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北京理工大学公开发表论文保密审查表单位论文题目作者姓名职称是否涉密人员发表方式发表方式刊物会议名称发表地点刊物会议国内国外作者承诺事项本人承诺上述拟公开发表的文章（论文）内容不涉及国家秘密和学校内部工.
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北京高校将毕业季打造成为沉浸式思政大课堂今年6月以来，北京高校紧紧抓住学生毕业离校重要契机，统筹校园疫情防控和学生离校教育，充分激发毕业典礼等环节的育人效应，拓展方法载体，提升力度温度，推动价值塑造、.
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设计（论文）题目设计（论文）英文题目学院：专业：学生姓名：学号：指导教师：北京交通大学2022年7月工作日志列表1.北京交通大学毕业设计（论文）成绩评议2.北京交通大学毕业设计（论文）任务书3.北京交.
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静待花开不是梦想优秀获奖科研论文【摘要】指导低年级学生写话是许多老师头痛并努力研究的问题。但有的教师关注的仅仅是学生写得怎么样，往往忽视了学生写话兴趣的培养，结果难免造成学生怕写作文的情况。因此，教师.
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附件青海省中央引导地方科技发展资金年度项目申请书（2023年度）项目名称：申报方向：（根据申报通知的四个方向选定其中一项填入）申请单位：（盖章）项目负责人：申请日期：青海省科学技术厅二。二二年制一、项.
