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  • 血管活性肠肽/Vasoactiveintestinalpeptide/VIP肽的详细介绍血管活性肠肽/Vasoactiveintestinalpeptide,也称为血管活性肠多肽或VIP肽,是一种在肠.
    上传时间:2024-06-15
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  • 慢性鼻一鼻窦炎临床路径标准住院流程(一)适用对象。第一诊断为慢性鼻一鼻窦炎(ICD-10:J32)行鼻内镜手术(ICD-9-CM-3:21.31/22.2-22.6)(二)诊断依据。根据慢性鼻一鼻窦炎.
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  • 戏曲穆在筝乐中的运用初探一以夜深沉为例一、戏曲元素在筝曲创作中的表现戏曲艺术是一种集多种艺术为一体的综合艺术形式,与古希腊戏剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧。以综合性、虚拟性、程式性等为艺术特征,以.
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  • 文献解读I血液灌流联合血液透析改善MHD患者生存质量的前瞻、随机、对照的多中心临床研究研究名称:血液灌流联合血液透析改善MHD患者生存质量的前瞻、随机、对照的多中心临床研究英文标题:Randomize.
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  • 慢性肾脏病终末期血液透析联合血液灌流患者血小板及凝血功能动态变化特征分析导语:多种病因引发肾脏损害均可导致慢性肾脏病,慢性肾脏病缓慢进展可引起慢性肾衰竭,慢性肾衰竭晚期称之为尿毒症(终末期肾病)。尿毒.
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  • 血液透析患者动静脉内痿术后小知识动静脉内瘦手术,是用于血液透析治疗的外科手术。是将前臂靠近手腕部位的动脉和邻近的静脉作一缝合,使吻合后的静脉中流动着动脉血,在动脉的高流量、高压力、高流速的血流冲击下,.
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  • 摘要:根据血液制品生产工艺的特点,从二级负荷、防爆设计、低温空调化霜、谐波治理、A级洁净区控制、照明控制等方面,分析了血液制品生产厂房在电气方面的设计要点,以期为血液制品生产企业的厂房设计提供参考。关.
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  • 血浆肾素活性、血管紧张素II、醛固酮、皮质醇、促肾上腺皮质激素、相关指标等高血压五项解读及临床应用血浆肾素活性肾素,也被称为血管紧张素原酶,主要是由肾脏近球旁组织分泌的一种水解蛋白酶,在血容量、血压下.
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  • 血液内科2个病种临床路径特发性血小板减少性紫藏临床路径标准住院流程(一)适用对象。第一诊断为特发性血小板减少性紫瘢(ITP)(ICD-10:D69.3)(二)诊断依据。根据血液病诊断和疗效标准和美国血.
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  • 血浆置换联合双重血浆分子吸附系统序贯治疗终末期肝病肝功能衰竭的临床观察一、导语PE和DPMAS的联合治疗可以有效降低不同阶段肝衰竭患者的血清胆红素、碱性磷酸酶水平,改善肝性脑病。最近一项回顾性分析发现.
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  • 文献速递尿毒症是肾脏疾病终末期表现,因患者的肾脏无法产生尿液导致机体中的代谢物、水分等无法排出,进而严重损害人体各系统,甚至诱发肾性贫血、心脑血管疾病等并发症。临床多以血液透析治疗来延长尿毒症患者的生.
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  • 企业成本控)中的风鳏1粉析作为企业致力于实现利润最大化的手段和策略之一,成本控制原本就被包括在企业所开展的各种经营活动当中,只不过因为其本身就存在一定的风险隐患,处理不当很有可能让企业陷入到顾此失彼、.
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  • 感染性腹泻和非感染性腹泻等儿童腹泻病特点及临床表现儿童腹泻病为多种病原、多种因素引起的以大便次数增多和大便性状改变为特点的一组疾病,是儿童患病和死亡的主要原因,也是营养不良的重要原因。腹泻病因分两大类.
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  • 血浆置换术联合双重血浆分子吸附系统在重型乙型肝炎中的疗效观察重症乙型肝炎(SHB)是一种严重的短期肝功能损害性疾病,由多种因素引起,导致毒性代谢产物积聚,肝细胞损伤和坏死增加,肝衰竭甚至诱发多器官衰竭.
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  • 血浆置换与双重血浆分子吸附系统单用或联合使用治疗HBV相关慢加急性肝衰竭患者预后预测模型的建立与评估【文献导读】目前对于肝衰竭患者的预后评价主要采用ME1.D和ME1.D-Na评分,但这些评分是是否适.
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  • 副翊i赁出弟风险徵S研究我国在改革开放以后取得了突飞猛进的发展,在世界经济上也占有一席之地,全新的投资、出口及消费协调发展新导向也为各行各业发展指明方向。融资租赁业务范围比较灵活加上资金杠杆效应高等优.
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  • 绸锄困侬俄噬一、引言目前,我国经济已经从从高速增长向高质量增长的阶段转变,这也要求着企业要根据社会的发展作出相应的改革和调整以更好地适应市场的需求。在这种社会背景下,工商管理效能这一概念受到了越来越多.
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  • 企业并购重组中的财务网检及其防范策略一、企业并购重组及财务风险概述(一)并购重组概述企业并购重组主要指企业为生存发展收购、兼并其他企业,将两个及以上的企业融为一体,由收购企业作为主导企业,实现企业综合.
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  • 融缩a赁出租人风险承担及同翰)分析引言融资租赁是一种非金融交易形式,需要注重出租人权利的掌控,使其能够正常行使权利,对租赁行为进行严格控制。融资出租过程中,出租人会将设备、货物、技术等租赁给承租人,而.
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  • 融合教育观察学校名称:XX小学观察日期:20XX年9月15日观察员姓名:XX班级:三年级二班学生姓名学习参与度社交互动行为表现特别支持观察员备注XX积极参与,专注与同学良好互动遵守课堂纪律-表现出色,.
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