-
2024年春季学校师德师风工作计划一、指导思想以中华人民共和国教师法和新颁布的中小学教师职业道德规范为依据,以提高教师职业水平为目的,以“敬业爱生,教书育人”为核心,树立以人为本、依法执教、以德治教的.
-
2024年春季学期政史地教研组工作计划一、指导思想依照我校的实际情况,遵循“以师为本,主体发展,科研立校,和谐兴校”的教学管理理念。学习政史地学科新的课程标准,加深对新课程的理解,努力探索科学的、适合.
-
2024年春季学期学校德育工作计划奋楫正当时,扬帆再出发,2024年新征程,再出发。我校新学期德育工作紧紧围绕工作重点,凝心聚力,继续以党建为引领,充分做好立德树人工作,开启我校德育工作的新征程。指导.
-
2024年春季学期学校工会工作计划一、指导思想在学校党支部和上级工会的领导下,围绕学校中心工作,切实行使教育工会建设、参与、教育和维护四大职能,积极推进“监督工程”,“送温暖工程”,“维权工程”,理清.
-
2024年春季学期一年级班主任工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线,以学生的行.
-
2024年春季学期三年级班主任工作计划本学期,我班将以学校德育教育的工作思路为指导,以学校少先队的中心工作为重心,结合三年级学生的实际情况和年龄特点,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的.
-
2023-2024学年度第二学期一年级班主任工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主.
-
2024年春季中小学开学第一课工作方案一、工作目标1、确保学校各项工作在新学期开始时能够有序进行。2、帮助学生尽快适应新学期的学习和生活节奏。3、激发学生的学习兴趣和动力,明确学习目标。4、培养学生的.
-
2024年春季开学教师工作计划一、指导思想本学期,按照上级工作部署,立足我校教学工作实际,围绕学校工作重点,以课程改革为中心,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,进一步加.
-
2024年度新学期校长工作计划范本【五篇】2024年度新学期校长工作计划1一、指导思想坚持以人为本的工作理念,深入领会和贯彻学校工作思路,坚持管理、服务与效能相统一原则,追求“想干事、能干事、会干事、.
-
2024年度支部党建工作计划目录一、工作目标2二、加强政治建设,理论武装头脑4三、加强思想建设,筑牢思想基础5四、加强组织建设,夯实基层堡垒5五、加强作风建设,树牢纪律规矩意识62024年是全面贯彻落.
-
2024年度支部党建工作计划(最新版)目录2024年度支部党建工作计划(最新版)1一、总体要求2二、加强政治建设,理论武装头脑2三、加强思想建设,筑牢思想基础3四、加强组织建设,夯实基层堡垒4五、加强.
-
2024年度幼儿园党支部党建工作计划(最新版)目录一、引言2二、工作目标2三、具体任务与实施措施31.党支部组织建设32 .教育教学创新33 .师德师风提升34 .家园共育45 .社会服务与公益活动4.
-
2024年度学校教学管理工作计划优萃5篇2024年度学校教学管理工作计划1一、指导思想以国家教育方针和省家庭教育工作要求为指导,以提高家长的教育水平为目的,以促进学生健康成长为目标,以贯彻家长教育规范.
-
2024年度发展党员工作计划集锦2024年度发展党员工作计划一为促进社区组织工作再上新台阶,加快社区经济社会发展步伐,巩固我社区发展党员工作成果,不断壮大党员队伍,提高其整体素质,按照镇党委的有关要求.
-
2024年度党建工作要点(精选)目录2024年度党建工作要点(通用版)1一、持续加强理论学习,扎实推进“学习型”机关建设.2二、着眼做到“两个维护”,扎实推进党的政治建设.3三、发挥战斗堡垒作用,激发.
-
3月工作计划(中班)随着春风的轻拂,我们又迎来了充满生机与希望的季节。3月,春天的脚步渐近,万物复苏,我们的中班小朋友们也如这嫩芽般,满怀好奇与憧憬,准备探索这个多彩的世界。本月,我们将以节日为契机,.
-
2024年度党建工作要点2024年是中华人民共和国成立75周年,是实现“十四五”规划目标任务的关键一年,也是我市全力“拼经济”、加快建设现代化区域中心强市的奋进之年。今年党建工作的总体要求是:以重要领.
-
2024年度乡镇关工委党的建设工作计划5篇乡镇关工委党的建设工作计划1一、指导思想以党的XX大及XX届X中全会精神为统领,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻上级关工委工.
-
2024年幼儿园教研工作计划一、引言教研工作是幼儿园教育质量提升的重要手段,也是教师专业成长的关键途径。2024年,我们将继续以幼儿为本,以教师专业发展为支撑,以提高教育质量为核心,全面深化幼儿园教研.