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规章制度资源 (共43767 份)

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  • 厂规厂纪制度厂规厂纪为了加强本厂的管理,促进各项工作的规范化制度化,以确保维护企业和员工的合法利益,特制定本厂规,本厂的员工必须严格遵照执行.一、热爱集体,自觉遵守国家的法律法规,爱岗敬业自觉遵守厂规.
    上传时间:2024-02-26
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  • 压缩岗位安全操作规程1、开车前必须检查各附属设备、管道、阀门和电器仪表、循环油箱与注油器的油位油质等,必须正常完好。2、新安装或检修后的压缩机开车,须先吹净,再气密试验,并进行置换,将设备内的空气置换.
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  • 房地产公司岗位职责制度1.总经理职责:全面监督公司的运营和管理,确定公司的经营策略和目标,领导和协调公司各职能部门的工作。2 .营销总监职责:负责制定公司销售计划和市场推广策略,组织和协调公司的各种销.
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  • 为切实作好我校传染病防治工作,把传染病防治工作落到实处,做好消毒工作,结合我校实际,特制定本制度:1、各教室,办公室以及楼道等,每天安排卫生值日,每周大扫除。每天按时(或按实际需要)开窗通风,保持室内.
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  • 房地产公司管理系统档案管理系统规章制度、,一一一、刖三随着房地产业的不断发展,房地产企业的规模越来越大,管理难度也随之增加。为了更好地管理公司的档案,保障公司的正常运转和信息安全,制定一系列的规章制度.
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  • 学校校园用语用字管理制度一、校园普通话使用要求1.师生在校园内应自觉使用普通话,并在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明用语。禁止说粗话,保持安静,使普通话成为校园交流的主要语言。2 .教学活动中,.
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  • 邳州市八义集镇新桥中学学校环境卫生检查通报制度为了搞好我校环境卫生,提高广大师生素养,使学生养成讲文明、讲卫生的良好习惯,提高我校的整体形象,特制定本制度。一、实行卫生责任区:教室卫生由各班负责,公共.
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  • 8 .行政费用预算管理规定总则第一条为高效地控制、节约行政费用支出,提高集团经营效益,集团对维持其正常运作而必须开支的非生产性支出实行预算管理、总额控制。这些支出统称行政费用。第二条行政费用的范围具体.
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  • 客房部卫生管理制度-第一篇:客房部卫生管理制度客房部卫生管理制度第一节客房清扫作业管理一、不同类型房间的清扫要求二、不同类型房间清扫的先后顺序(一)淡季时的清扫顺序1、总台指示要尽快打扫的房间2、门上.
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  • 学校校园用语用字管理制度一、校园用语要求1 .师生在校园内自觉使用普通话,会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明用语,禁止说粗话、高声喧哗,使普通话成为校园用语。2 .坚持普通话教学,课堂上教师讲.
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  • 项目设计管理制度第一条项目设计(产品设计)是地产开发的重要工作之一,项目设计管理体系是企业管理体系0重要构成部分,是项目管理的重要内容之一。加强项目设计管理有助于提高产品0设计质量,有助于减少设计变更.
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  • 学校教育教学管理制度为积极落实学校教育教学的中心地位,不断强化教学过程管理,向管理要效益,靠管理促发展,教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。近年来,学校从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度.
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  • 教师教学用语用字规范要求在教育的世界里,语言与文字是传递知识的桥梁。为了确保每一位学生都能得到清晰、准确的教育,我们制定了学校教师教学用语用字规范要求。这个规范不仅强调了教师在各个场景中都要使用标准普.
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  • 教学管理规程为了进一步加强学校教学管理,建立正常、有序、良好、和谐的教学秩序,推进新课程和教学改革,提高教育教学质量,特修订王店镇中心小学小学教学管理规程。一、教学工作量、听课任务(一)学校(园)中层.
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  • 铜陵县人民医院投诉处理制度X)科室每天有一位行政主任负责接待、处理投诉。2)每位职工都必须认真接受病人和临床医师在服务和质量上的投诉,不得推诿。3)科室实行“首问、首接负责制”,对任何投诉均必须受理。.
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  • 印章管理制度1 .目的为保证公司印章使用的合法性、严肃性和可靠性,有效维护公司利益,杜绝违法行为的发生,特制定公司(分公司、项目部)印章管理制度。2 适用范围本制度适用于成都成明物业管理有限公司在印章.
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  • 班级家长委员会制度为了让家长充分享有对学校班级教育的知情权、选择权、评议权、监督权和参与决策权,进一步增强学校班级、家庭、社会共建力度,促进学校班级与家庭、社会的沟通和联动,让全社会都来关心教育、关心.
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  • 学校小卖部经管管理方案良心创作,质量保证,排版规范,直接复制粘贴1.I经营目标学校是一个相对封闭、安静、高效的学习环境。成立校园小卖部,主要服务于校内的广大师生在繁忙的工作、学习之余的生活物资及便利服.
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  • 学校家长委员会职责一、家长委员会性质它是学校的参谋、咨询机构,又是促进学校、家庭、社会联系,加强学校、家庭、社会三结合教育的一种组织形式。二、家长委员会的职能1.参与功能:积极参与学校的教育管理。2 .
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