资源分类资源
(共1336619
份)
用时:694ms
-
实验室检测数据的记录与保存1、实验原始记录表应按实验要求,设计操作的原始记录表,标明空白对照、阳性对照、阴性对照、外部对照以及待检样品的位置,便于指导实验人员检样。要注明试剂盒厂家、测定方法、批号、有.
-
电除颤仪使用方法及注意事项培训时间:培训地点:三基室培训目的:通过培训旨在提高科室护理人员对电除颤仪使用方法及注意事项的反应及处理能力,保证病人安全,做到有备无患。参加人员:外科医生护士培训总结:通过.
-
实验室呈阳性反应标本的处理程序1、对艾滋病抗体初筛试验,呈阴性反应的样品可出具“艾滋病抗体阴性”报告(可用附表1);对初筛呈阳性反应的样品用原有试剂和另外一种不同原理或不同厂家的筛查试剂重复检测。如两.
-
安全法制教育培训制度一、指导思想为进一步做好学校法制宣传教育工作,深入贯彻依法治国、依法治教方针,对学生开展多种形式的普法宣传教育,并组织参加各种社会法制实践活动,增强全体师生的法制观念和法律意识,提.
-
安全设施、设备管理检修维修制度汇编5篇【第1篇】安全设施、设备管理检修维修制度(一)加强设备的维护保养,做到正确使用、精心维护、使设备经常处于良好状态,保证设备的长期,安全运转。(二)企业应严格执行设.
-
实验室检验结果的解释艾滋病抗体检测的结果有三种,分别是阳性、阴性和不确定,绝大多数情况下都是阳性或阴性,出现不确定结果的情况很少。(一)阳性结果的解释1、表明一个人感染了艾滋病,具有传播性当一个人艾滋.
-
学生因设施管理问题造成人员伤亡的合同甲方(学校):乙方(学生/家长):鉴于甲方为一所教育机构,乙方为甲方在校学生(以下简称“学生),为明确因设施管理问题导致学生伤亡事故的责任及处理办法,甲乙双方本着平.
-
定点医疗机构医保自查自纠报告范文定点医疗机构医保自查自纠报告篇1在县医保中心的指导下,本院按照县城镇职工基本医疗保险暂行规定等文件精神,经本院相关工作人员的共同努力,20年上半年的医保工作总体运行正常.
-
安全工作事故报告制度一、学校安全工作领导小组负责学校内各类事故的管理工作。安全事故的统计、报告、调查、处理要依法进行。二、创建“平安校园”人人有责,个个是主人,根据学校安全工作制度,按照“谁发现谁报告.
-
审计工作情况汇报一、持续深入学习贯彻习近平总书记关于审计工作的重要讲话和重要指示批示精神情况XX县委审计委员会始终坚持“第一议题”制度,以习近平总书记关于审计工作的重要讲话和重要指示批示精神为根本遵循.
-
实验室检测结果报告规程1、从事艾滋病检测工作的技术人员必须接受过上岗前的培训和定期复训。2、艾滋病监测工作必须在独立的实验室内进行。3、初筛检测试剂必须是经国家食品药品监督管理总局注册批准、中国药品生.
-
实验室外部质控血清的制备和保存1、质控血清的制备和保存(以ELISA试验检测艾滋病抗体为例)在每次实验中必须包含有内部对照质控血清和外部对照质控血清。(1)内部对照质控血清指试剂盒内提供的阳性和阴性对.
-
第二人民医院手术室护理工作目标管理责任书护理部二O一七年度手术室护理工作目标管理责任书护士长:作为科室护理管理第一责任人,全面负责科室的护理管理、教学、科研、学科建设、人才培养、精神文明建设等管理工作.
-
安全防护安全隐患排查交底表施工单位:编号:工程名称工种安全防护施工部位基坑内、地上脚手架安全防护;楼层内安全防护交底时间交底内容:按照X市建设工程重大危险源管理办法x市建设工程施工作业前安全隐患排查实.
-
安全生产管理制度第一章总则安全生产是公司生产发展的一项重要方针,实行“防火、防盗、防事故”的安全生产是一项非常艰巨的任务,因此必须贯彻“安全生产、预防为主、全民动员”的方针,不断提高全体员工的思维认识.
-
实验室室内质控失控分析管理制度室内质控出现失控时,应填写失控报告单,并上交专业主管,由专业主管做出是否发出与测定质控品相关的那批患者标本检验报告并分析及登记失控原因。失控信号的出现受多种因素的影响,这.
-
第二人民医院病区护理工作目标管理责任书护理部二O一七年度护理工作目标管理责任书护士长:作为科室护理管理第一责任人,全面负责科室的护理管理、教学、科研、学科建设、人才培养、精神文明建设等管理工作。充分利.
-
安全隐患排查治理工作计划范文为落实省教育厅转发教育部关于做好冬季有关工作的通知(赣教电传字20 xxXXX号)精神,切实做好我校的安全隐患排查工作,消除校园及周边环境的安全隐患,杜绝各类安全事故的发生.
-
学生基于WEB短信的网络学习摘要移动通信是近年来发展快速,移动通信设备具有成本低、普及率高、灵活便捷、使用方便灵活等优点。在网络学习条件下,如何充分利用移动设备这些优点,使新的移动学习成为可能已成为了.
-
学生的心理健康管理制度第一条:本协会全称“娄底市卫生学校心理健康协会”,名称“清馨心理协会”。第二条:本协会性质:本协会是经校领导研究决定并批准,在心理健康辅导中心指导下,由全校有志于心理健康教育服务.