小学考试资源
(共12171
份)
用时:20ms
-
XXXX小学2023-2024年学年度第一学期教研工作计划本年度教师部紧紧围绕学校“提质增效”,加快推进教育高质量发展的目标,深入推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的落实工作。以课题研究为.
-
XXXX小学2023-2024学年学校教学工作计划一、指导思想以为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律和学生身心发展规律。随着课程改革的不断深化,根据市教体局的总体要求和学校教育教学工作相关要.
-
XXXX小学2023-2024学年第一学期教学计划指导思想:以教体局教学要求及学校工作计划为依据,以“强课提质”为总抓手,认真抓好教学常规管理,扎实有效地开展教研活动,用一流的教学打造学校品牌,用上乘.
-
XXXX小学2023-2024学年第一学期德育工作计划一、指导思想以为指导,全面贯彻党的教育方针,牢固树立“育人为本、德育为先”的思想,以培育和践行社会主义核心价值观为导向,以落实中小学德育工作指南为.
-
XXXX小学2023-2024学年第一学期教学工作计划本学期,根据我校教学工作实际,在保持学校规范、稳定运行的基础上,以学生成长和教师发展为核心目标,主动适应教育发展新常态。以深化课程改革为中心,以提.
-
XXXX小学2023年体育发展年度报告在学校的体育工作中,我们以学校体育工作条例为指导,以体育育人,科学、高效地开展体育教育,以生动鲜活、多样化的教育方法和教育手段调动学生的学习兴趣,多渠道、多形式开.
-
XXXXX小学2023-2024学年校本教研工作计划为全面落实中央“双减”工作部署,深入推进学校基于课程标准的教学改进行动,切实提升我校教育教学质量,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致.
-
XXXX小学2023-2024学年第一学期书香家校一体化星级建设”工作计划为全面落实夏津县教体局书香家校一体化星级建设工程文件精神,深入推进“书香校园建设以阅读树人;阅读润家;阅读兴校;阅读兴教;阅读.
-
XXXX小学2023年传染病防治应急预案为了有效、科学地应对学校突发传染病,最大限度地降低其危害,确保师生身体健康、生命安全,保证学校正常的教育教学秩序,促进教育发展和社会稳定,根据中华人民共和国传染.
-
XXXX小学2023-2024学年教学计划一、指导思想本学年我校的教育教学工作以X关于教育的重要论述为目标导向,以义务教育课程方案(2022年版)为指南,全面落实为党育人,为国育才的培养目标。二、工作.
-
XXXX小学2023-2024学年骨干教师培养工作计划为了进一步加大骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干.
-
2023年五一劳动节放假通知及假期安全温馨提示亲爱的家长朋友:您好!衷心感谢您一直以来对我校工作的支持与配合,根据关于调整2023年五一劳动节假期安排的通知要求,现将2023年五一劳动节放假安排告知如.
-
XXXX小学2023-2024学年劳动教育教学计划劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。做好劳动教育可以使学生掌握简单的劳动方法,提高劳动技能,培养他们独立自主的精神和热爱劳动的高尚品质。.
-
XXXX小学2023-2024学年教学工作计划一、指导思想本学期,我校将依据区教体局及坊城教管中心的教育教学工作安排,坚定不移地落实立德树人根本任务。以“关注课堂教学,提高教学质量”为工作重点,以构建.
-
XXXXX小学2023-2024学年关于开展新课堂达标活动的实施方案为贯彻落实国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见(国办发(2019)29号)、中共中央国务院关于深化教育教学改革全.
-
XXXX小学2023-2024学年第二学期教务科工作计划一、指导思想以为指导,认真践行社会主义核心价值观,全面落实党的教育方针,以“幸福课堂”建设为抓手,以学科德育、学科素养和全人教育为重点,严格落实.
-
XXXX小学2023-2024学年教研工作计划本着教研、科研、师训一体化的原则,立足我校教育教学的实际状况,以教学常规为规范,以教师队伍建设为根本,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动抓手,促进教师专业.
-
XXXX小学2023-2024学年教师专业成长规划作为一名老师,我要努力成为一名主动学习者,做一个终身学习型教师,贯彻素质教育,倡导新课标理念,努力使自己能成为适应时代发展,符合现代教育理念的教育者。.
-
XXXX小学2023年中秋节活动方案一、活动目标1.通过各种活动,让学生知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。2,了解中秋节人们的活动,让学生通过品尝月饼、观赏.
-
XXXX小学2023-2024学年第一学期教科研计划一、指导思想围绕办学目标,遵循办学理念,以“课程改革、学科引领、教师成长、质量提升”为中心,不断提高管理和服务水平,继续把课堂教学改革、教师能力提升.