-
六下Unit3AhealthydietPeriod1本店有配套课件StorytimeStepl:RevisionT:Beforethislesson,wetalkaboutourhabitsandal.
-
认识比喻句微课教学设计教学目标:1、认识比喻句,了解比喻句的特点。2、能够在日常生活和习作中熟练运用比喻句;3、体会比喻句的形象具体。教学重点:认识比喻句,了解比喻句的特点。教学难点:能够熟练运用比喻.
-
?解决问题(数数策略)?教学设计一年级何丹丹一、教学目标(一)知识与技能鼓励学生灵活运用自己的方法解决问题,如“数数“画图等,从而进一步深化基数、序数、数的大小、数序的综合运用,学会解决求两数之间数字.
-
西门豹教案汇编九篇西门豹教案篇1K教学过程X一、读课文二、写字1、四人小组说说易错字或要注意的地方。2、抽说:区别:淹掩官管早旱姓性注意:睁(目字旁)溉(右边“既”)3、书写。三、作业回家听写。K板书.
-
专项学习像科学家那样教学设计课题专项学习像科学家那样单元专项学习学科科学年级五下学习目标1、了解科学家在研究时的八个环节C目标解读:通过对萤火虫减少的原因的调查活动,引导学生学着科学家的样子提出一个可.
-
9昼夜交替教学设计课题昼夜交替单元地球的运动学科科学年级五下学习目标1、知道地球自转轴及自转的周期、方向等。2、知道地球每天自西向东围绕地轴自转同,形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。目标解读:知道昼.
-
3、立体书教学目标:1.认识立体书,了解立体书的可动原理。2.能根据教材中的步骤说明,完成立体书的制作。教学重难点:1 .了解立体书的可动原理。能根据步骤说明,完成立体书的制作。2 .小海豚的粘贴定位.
-
8.包装礼品盒教学目标:1.了解礼品盒的包装作用,掌握制作方法。2 .进一步提高熟悉运用纸质材料,使用工具进行画、剪、折的动手能力3 .引导思考,动手动脑,增强创新意识。教学重难点:1 .通过学习礼品.
-
7、衍纸画教学目标:1 .了解衍纸画。2 .熟练使用衍纸画制作工具。3 .掌握紧卷松卷及常见造型的制作方法。4 .能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作。教学重难点:1 .学习基本只准的制作,能根据.
-
11昼夜对动物的影响教学设计课题昼夜对动物的影响单元地球的运动学科科学年级五下学习目标1、知道动物和人类都有自己的生物钟。目标解读:动物生物钟又称动物生理钟。它是动物体内的一种无形的“时钟”,实际上是.
-
3.缝鞋套教学目标:1 .学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。2 .根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。3 .培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。教学重难点:1.量尺寸,画样,裁剪,缝合。4 .
-
6.相框教学目标:1 .了解相框的结构,知道纸质材料的特性。2 .学会用纸质材料制作相框。3 .学会画创作设计图,增强创新意识。教学重难点:1 .学习制作相框架的方法,了解相框的结构,能运用多种材料制.
-
6、“天宫一号”模型教学目标:1.了解天宫一号的知识。2,掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。3 .能根据教材中的步骤说明,完成天宫一号模型的制作。4 .学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。教学重难点.
-
苏教版六年级科学下册第三单元教学设计第二课时煤、石油、天然气【教材分析】煤、石油天然气是苏教版科学六年级下册第3单元自然资源的第二课时。通过前面一课的学习,学生已经认识了各种各样的自然资源,了解到这些.
-
23.美丽的小兴安岭第二课时教学设计【教材分析】?美丽的小兴安岭?是九年制义务教育小语第五册(三年级)的一篇讲读课文,三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在小语教学中起.
-
编童话海盐县向阳小学沈月教学目标:1 .能根据提示看懂图意,按时间顺序观察图画。2 .能根据角色发挥想象,运用学到的词语把想象的内容写下来,能用几句话写清楚小动物的有趣经历。3 .在分享交流、欣赏评价.
-
课题走进中国传统节日课型讲读课文授课时间1课时教学目标1 .让学生了解中国传统文化的由来、习俗。2 .通过收集交流传统节日的资料,提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。3 .
-
统编版四年级上册第四单元普罗米修斯教学设计【教材分析】普罗米修斯一课是小学语文统编版教材四年级上册第四单元中的第3篇课文,这篇课文改写自古希腊神话,讲述了人类因为没有火,生活非常悲惨,天神普罗米修斯为.
-
综合性学习:轻叩诗歌大门【教学目标】1 .通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动,感受诗歌的魅力。2 .通过搜集整理和合编小诗集,增强对诗歌的兴趣,提高欣赏诗歌的能力。【教学重点】1 .用恰当的语气读.
-
“艾青诗选中的赤子深情”教学设计教学目标教学目标:1.有感情地朗读诗歌,把握诗歌的感情基调;2.以情感内涵为标准将诗歌归类,理解诗人赤子深情的具体内涵。教学重点:朗读诗歌体会情感。教学难点:用分类方法.