小学学案资源
(共14042
份)
用时:22ms
-
17爬天都峰公开课一等奖创新教案（2课时）17爬天都峰教学目标1.会认“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“颤、攀”等8个生字，会写“假日、云彩”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。梳.
-
16太阳公开课一等奖创新教学设计太阳教学设计【教材分析】太阳是部编版五年级上册第五单元的第一篇课文，本单元是习作单元，本单元的课文主要是围绕“说明文以说明白了为成功为主题编排的，本单元的语文要素是“阅.
-
2023-2024秋教科版二年级科学上册2-4神奇的纸（表格式公开课一等奖创新教案）教科版二年级上册材料单元4.神奇的纸教学设计及反思单元材料课题神奇的纸课时1核心概念1.物质的结构与性质学习内容及要.
-
18慈母情深说课稿慈母情深教学设计【教材分析】慈母情深是小学语文五年级上册第六单元中的一篇精读课文。这个单元以舐犊情深为主题，语文要素是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情，用恰当的语言表达自己的看法.
-
17要是你在野外迷了路公开课一等奖创新教案要是你在野外迷了路教案一、创设情境，导入新课1.小朋友们，今天我们的课堂上来了几位小客人，看。（出示动画）2 .粗心的懒羊羊忘带指南针了，在野外迷了路，可慌张.
-
18慈母情深公开课一等奖创新教学设计慈母情深教学设计教材内容解析：部编版语文教材注重遵循学生的认知规律，阅读教学目标由浅入深，培养学生阅读能力循序渐进，融入传承弘扬中华民族传统美德的教育，有利于培养学.
-
16麻雀公开课一等奖创新教学设计四年级上册语文第五单元麻雀教学设计教学目标：1 .识字与写字：认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个汉字。2 .阅读与鉴赏：能够正确、流利、有感情地朗读课文；.
-
15文具的家公开课一等奖创新教学设计15文具的家【教学目标】1.学习“具、次”等13个生字，能读准“文具、检查”等生词,并能正确书写“文、次”等生字。2 .能通过观察插图、联系生活经验，读好人物对话。.
-
16雷雨公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题雷雨课型新授课设计理念雷雨是部编版语文二年级下册第六单元的一篇课文。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。因此，在教学中，从学生已有的生活经.
-
2023-2024秋教科版二年级科学上册2-6做一顶帽子（表格式公开课一等奖创新教案）教科版一年级下册材料单元6.做一顶帽子教学设计及反思单元材料课题做一顶帽子课时1核心概念1.物质的结构与性质学习内.
-
16太阳公开课一等奖创新教学设计五年级上册语文第五单元太阳教学设计教学目标：1.识字与写字：认读“摄、殖”等四个生字；会读、写、用“摄、氏，等9个生字；会读、写、用“寸草不生、摄氏度”等9个词语。1.
-
14圆明园的毁灭一等奖创新教案圆明园的毁灭教学设计教学目标1.借助资料，深入理解课文内容，能有感情地朗读课文。2 .领悟文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。3 .了解圆明园辉煌的过去和毁灭.
-
14文言文二则两小儿辩日公开课一等奖创新教学设计14两小儿辩日教学设计【教学目标】1、朗读课文，读准读通，熟读成诵。2、以多种形式朗读，以读代讲，以读引物，了解两小儿“辩斗”的观点和依据。体会有理有据.
-
15自相矛盾公开课一等奖创新教学设计自相矛盾教学设计教学目标：1.读准“鬻、誉、弗、夫”等字音，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 .通过联系上下文、猜测、组词等方法，了解文言文大概意思。3 .探究楚.
-
16朱德的扁担公开课一等奖创新教案（2课时）16朱德的扁担教学目标1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个生字，会写“扁担、同志”等10个词语。2 .借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等.
-
14要下雨了公开课一等奖创新教学设计14要下雨了【教学目标】1.借助汉语拼音认识13个生字，读准多音字“空”的读音，读准“伸、沉、潮、湿4个翘舌音；利用偏旁归类的方法识记“潮，湿，消，沉”；利用加一加.
-
14小马过河第1课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题小马过河（第一课时）教学目标1.认识“棚、驮”等14个生字，读准多音字“坊”，会写“麦、愿、意”.
-
15自相矛盾公开课一等奖创新教案15自相矛盾【教学目标】1）掌握本课所教授的生字，并能准确理解由这些生字构成的词语的深刻内涵。2）以正确的语调、流畅的节奏和充沛的感情朗读课文，并尝试背诵，以深化对课文.
-
14刷子李公开课一等奖创新教案刷子李教学设计设计意图刷子李是五年级下册第五单元习作单元的第二篇课文。本单元语文要素是：学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。本文在.
-
14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计14圆明园的毁灭【教学目标】1 .认识“估、煌、殿”等10个生字，会写“毁、估、损”等19个生字。积累“毁灭”等26个词语。2 .默读课文，理解课文内容。借助关.
