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百分数的意义和读写教案内容分析本节课内容是在学生已学过整数、小数特别是分数知识的基础上进行的，是已学知识的延伸和拓展。教学过程中引导学生通过小组讨论、观察思考，渐渐由旧知归纳出新知，培养了学生自主学习.
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百分数精品教案一、教材分析本单元在学生学习了整数、分数、小数相关知识的基础上，正式认识百分数。教学重点是百分数的意义，百分数、小数、分数的互化，用百分数解决实际问题。教学难点是用单位“1”解决实际问题.
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百分数与小数、分数的互化精品教案内容分析本节课教学时通过引导学生在解决实际问题的过程中体会将百分数化成分数、小数的必要性，并通过教学例题让他们了解了百分数化成分数、小数的方法。让学生自主探究，相互交流.
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画长方形和正方形教案内容分析在“画长方形和正方形”这节课教学之前，学生己学习过长方形、正方形的特征，垂线的画法，有了一定的知识基础和作图能力，教学中引导和点拨让学生通过自主学习进行归纳总结。在引导学生.
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画角精品教案内容分析这节课的任务是让学生按照画角的步骤正确画出指定度数的角时，初步培养学生的画图能力，用量角器画教材中指定度数的角时，先让学生自主探索画角的方法,然后再由老师示范角的规范画法,这样学生.
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用百分数解决问题精品教案内容分析本节课学习百分数应用问题相对较难，为了让学生更好地消化、理解新知，教学时除了体现学生的主体地位之外,更多地突出教师的主导地位,将教师引导与学生自我探索相结合,让学生在师.
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用字母表示数教学设计内容分析本节课学习的关键是让学生理解用字母表示数量的意义，体会用字母表示数的必要性和优越性。但由于学生第一次接触没有具体数字的数量，所以受前面知识的影响，总不习惯于用含有字母的式子.
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用商的变化规律简便计算教案内容分析本节课在学习了商的变化规律的基础上再运用商的变化规律简便计算，从知识的难度上看，学生是完全能够接受的。在这样的基础上，教学除法中的这两种简便计算，并组织学生对两种计算.
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用百分数解决问题教案内容分析本课讲的分数乘分数的计算方法比较抽象，教学活动中的数形结合的过程是将抽象变为直观后，再从直观变为抽象，也就是将“以形论数”和“以数表形”两个方面有机地结合起来，使学生经历数.
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用估算解决问题教案内容分析本节课教学,遵循了知识的迁移效力及学生的认知规律，让学生先独立思考,体会算法的多样化,在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。切入学生已有的生活经验，列举生活中.
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用字母表示数教学教案内容分析本节课内容是在前面课时知识的基础上的一个拓展。由于学生以往的认识对象都是具体的、确定的，而字母表示的数是概括的、可变化的，所以这节课可培养学生通过看图写出不同的式子的能力,.
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用9的乘法口诀求商教案一、复习导入教前：之前的课程我们学习了不少借助乘法口诀的除法，老师这里布几道Sg,现在想检验一下同学们的乘法口诀的掌握情况，（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五）九六.
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用百分数解决问题教学设计内容分析本节课在巩固旧知的基础上，进一步拓展旧知，故在教学上要以知识点练习逐步引导学生自主讨论得出结论，这一过程中很好的培养了学生自主探究，独立思考的能力。课时目标知识与能力掌.
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用26的乘法口诀求商教案一、复习旧知填空.2()=103X()=94X)=8()X4=12()X3=18()5=15说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的二、探究新知1,今天被妈妈带孩子们到山上摘桃.
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用26的乘法口诀求商精品教案一,宣习导入1 .口。下面各题，并说出用哪句乘法口诀.126=102=124=57=62=84=93=5X6=4X8-2 .谈话导入,并板书课题:用26的乘法口诀求两.二、.
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生命的壮歌第二课时教学实录（公开课）一、创设情境，导入课题师：上一节课学习了蚁国英雄一文，它为我们谱写了一曲感人肺腑的生命之歌，如今，老师与大家一同学习生命桥，它一样震动人的心灵。教师认真板书课题：“.
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用7、8的乘法口诀求商教案一、创设情境教肺：每次“六一”儿童节,为了庆祝同学们的节日，老加和同学们都会把教师袋扮斛充满日日的气氛.二（D班为了庆祝儿童N，小朋友们准备布置教室，他们在老Mi的带领下做了.
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生命的壮歌优秀导学案（第一课时）学习目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读蚁国英雄。2 .学会本则故事中的生字，理解新词语的意思。3 .读懂小故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。材料链接：负隅顽抗.
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猫教学设计一、教学目标知识与技能：1 .理解并掌握“古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃”等词语，会用“任凭”“生气勃勃”造句。2 .感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法并能仿写。3.
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猜字谜精品教案教学设计课程基木信息W*MII,JvQMj彳里斯4猜字谜（第一课时）物科用于入TTlJ忆二-各教言教科书（石Inl学制）语立力材RFT：人耿RfXTTJ-1.曰fT1J/忙!.乂耿IyT.
