幼儿/小学教育资源
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幼儿园大班社会活动中国筷教案一、活动目标I.体脸使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识。2 .能正确地使用筷子，,之试用筷子夹取食物。3 .了解筷子的由米、材质、用途及使用礼仪,知道筷子是中国人的发明创造.
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幼儿园大班社会安全教育着火了，怎么办教案活动生成：我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道：当火灾来临时.，住在该饭店的中国人惊慌失措，匆忙外逃，致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种F1.救.
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幼儿园大班社会活动上学的早晨教案教学目标：1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。2、初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得.
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幼儿园大班社会安全遇到火灾我不怕教案【活动目标】1、初步了解防火知识，学会自救方法。2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。4、遵守社会行为规则.
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幼儿园大班社会安全教育怎么办教案一、活动目标:1.学会一些处理突发事件的好办法E，1.J自我保护，强化安全意识,树立我能行的意识。2 .能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。3 .了解竞.
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小草和大树读书笔记300字读后感我们今日学习了第十课小草和大树，我被夏洛蒂那股坚毅劲所感动了。木文是整理的小草和大树读书笔记300字，希望我们的文章你能喜爱。小草和大树读书笔记300字篇1一打开语文这.
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幼儿园大班社会香喷啧的玉米教案活动目标I1、了解玉米的生长过程及一些玉米食品。2、懂得珍惜粮食，愿意与他人分享，体验分享的快乐。3、知道人体需要各种不同的营养。4,探索、发现生活中的多样性及特征。5、.
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小草和大树读书笔记500字小草和大树读书笔记500字（精选11篇）小草和大树读书笔记500字篇1小草和大树这篇课文记述了一个真实的、感人肺腑的故事。我学完了它，从中受到很多好处。课文介绍了英国闻名女作.
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小草和大树反思总结小草和大树旨在让学生体会主子公与命运和世俗偏见抗争的志气和坚持不懈的追求志向的性格。今口，为大家带来了小草和大树（反思）（总结），希望大家喜爱！小草和大树反思总结篇1在学生驾驭本课生.
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美JW的正施电子，一电话经典正能I、做人低三分，做事高三分。2、有怜悯心，才能利人：有谅解心，才能容人：有忍耐性，才能做人。3、无论何时，选择确定要放在努力的前面。4、生活总会赐予我们希望，然后又让我.
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小草也漂亮作文三篇小草也漂亮作文三篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。信任很多人会觉得作文很难写吧，下面是为大家收集的小草也漂亮作文3篇，仅供参.
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小草剪纸教程小草剪纸教程剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装饰生活或协作其他民俗活动的民间艺术。下面来给大家介绍小草剪纸教程，希望对大家有帮助！相关阅读：剪纸技巧1.打算工具和材料。剪纸虽名为.
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小英雄雨来课时教案小英雄雨来课时教案本文值得一读的部分是理解课题：小一一指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄一一指的是雨来的特点。雨来一一课文中的主子公。课题表现出文章的中心一一英雄相关作品：本文故事.
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幼儿园大班社会公开课垃圾分类微教案【活动目标】1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2 .养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3 .愿意为维护环境卫生做一些力所能及的.
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我种下一颗种子最终长出了果实今日是个宏大日子摘下星星送给你拽下月亮送给你让太阳每天为你升起变成蜡烛燃烧自己只为照亮你把我一切都献给你只要你高兴你让我每个明天都变得有意义生命虽短爱你恒久不离不弃你是我的.
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幼儿园大班社会遵守时间好习惯教案活动目标：1、了解遵守时间的具体表现，体会遵守时间的重要性。2、知道遵守时间是尊重别人的一种表现。3、愿意做一个遵守时间的人。活动准备：教师拍摄幼儿入园、上课、游戏、午.
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幼儿园大班社会洋葱头的故事教案活动目标：1、尝试用恰当的方法排解不良情绪，体验助人自助的乐趣。2、把握故事主题，知道每个人都有自己的长处，学会欣赏自己和他人。材料的准备：图片，统计表重点:在生气时尝试.
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幼儿园大班社会衣服的由来与种类教案活动目标：1、初步了解服装的起源与演变。2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探.
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幼儿园大班社会我要上小学了教案一、单元名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的市要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适.
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幼儿园大班社会公开课宝费的水教案【说教材】水，是生命之源。是我们日常生活中不可缺少，幼儿很早就接触并认识了它，对它有着特殊情感。随着社会的飞速发展，水污染的现象越来越严重，可利用的淡水资源越来越质乏。.
