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20232024学年浙教版科学七年级上册期末模拟试A卷一、选择题:本大题共20小题,共80分。1.下列实验操作中正确的是O2 .科学实验过程中要规范操作,注意实验安全,如果发生意外也要冷静处理。下列意.
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高中语文选必下第一单元蜀道难和蜀相教学设计【教学目标】1 .吟咏品评诗歌,品味两首诗歌风格的差异,提高审美品位2 .探究虚实相生等艺术手法的运用。3 .寻找诗心,传承经典,体悟文化精神培育家国情怀。【.
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Developingideas&Presentingideas&ReflectionI.单词拼写1. Theinterviewwasoverandhewastoldtowaitforthe(进一步的).
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Unit7Art1.esson1Masterpieces教学目标在本课结束时,学生能够:1 .通过阅读,概括、提炼文中关于三幅画的基本信息(画作内容、作者、画作灵感来源、作家自己评价、世人评价);2 .
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UsinglanguageI.单词拼写1. Afalsestepandthewholegamebecomes(被动的).2. Chemistryisimportantformebecauseinthe.
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Unit7Art1.esson1MasterpiecesTeachingObjective: Toreadandtalkaboutpaintingsandmasterpieces Tbreadforg.
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Unit7Lesson1名师教学设计课时内容:Masterpieces主题语境:人与社会主题群:文学、艺术与体育子主题:绘画等领域的代表性作品和人物语篇类型:图片、说明文文本分析:What本节课是阅读.
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Unit7Lesson2名师教学设计课时内容:BeijingOpera主题语境:人与社会主题群:文学、艺术与体育子主题:戏剧语篇类型:听力、图片文本分析:what本节课为听说课,听力部分包括两段关于国.
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第二节蛋白质【知识与技能】1 .知道蛋白质组成、主要性质及其日常生活中的应用;2 .了解氨基酸的结构特点、主要性质。【过程与方法】通过学生动手实验,培养学生的操作技能与观察能力;通过对实验现象的分析,.
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第三节核酸1.了解脱氧核糖核酸、核糖核酸的结构特点,能辨识核酸中的磷酯键,能基于氢键分析碱基的配对原则。培养“宏观辨识与微观探析”的核心素养。2.了解核酸的生物功能,能说明核酸对于生命遗传的意义,培养.
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B3U2Usinglanguage练习一、根据所给动词适当形式填空(1) Theboy(injure)intheaccidentwastakentohospital.(2) Someofthepeop.
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5.1.3合成高分子的基本方法缩聚反应课程目标,掌握加聚反应单体的判断方法。2.掌握缩聚反应单体的判断方法。知识讲解一、高分子化合物的单体判断1加聚产物单体的判断方法技巧:当链节主链中只有碳原子时,从.
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Book3Unit2Makeadifference-ThePowerofGood(Developingideas)学案【课前预习任务】课前预习文化历史背景知识:1.二战中纳粹与犹太人之间的关系;2.在.
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Unit7Art1.esson2BeijingOpera教学设计科目:英语课题:Lesson2BeijingOpera课时:1课时教学目标与核心素养:知识目标:Studentscanlearnsome.
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第2课时二糖多糖基础过关练题组一二糖1 .尚书洪范篇有“稼稿作甘”之句,“甘”即饴糖。饴糖的主要成分是一种二糖,1mol该二糖完全水解可生成2mol葡萄糖。饴糖的主要成分是()A.淀粉B.纤维素C.果.
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Unit7ArtTopicTalkTeachingObjective: lbreadandtalkaboutart lblistenforgeneralunderstanding lbreadfors.
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第五节有机合成1.某物质的转化关系如图所示,下列有关说法不正确的是()BpDD的碳链没有支链7TL.NaIICOeTI(D(Ag(NHaOII1.-IylH+%ANi(催化剂)E-F0C4H6O2F是.
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第二章第一节烷点教学目标:1 .认识烷烧物理性质的规律性变化2 .认识烷没的结构特点3 .理解烷煌主要化学性质4 .会对烷煌进行系统命名素养目标:通过烷烧同分异构体的学习,发展“宏观辨识与微观探析”“.
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第一节糖类选题表考查点基础巩固能力提升糖类的组成和分类16糖类的化学性质2,3,47,8综合应用59基础题组1.下列说法中正确的是(D)A.糖类物质的分子通式都可用Cm(H2。)n来表示B.凡能溶于水.
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第一节糖类M1.从糖类的官能团微观探析糖类的结构特点,了解糖类的分类,理解糖类的化学性质,教掌握糖类的特殊性。标 教 学 过 程学2.了解糖类在人体供能、储能等方面的作用,也要了解糖类的摄入和代谢与人.