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一、教学概况课题情绪的管理课时1课时学象教对七年级中学生价值目标：体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。知识目标：认识适度负面情绪的作用及调节负面情绪的方法课.
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部编版道德与法治七年级下册4.2情绪的管理教学设计教学内容【情绪的管理】课型：新授课时1-2核心素养目标政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共道德修养：合理宣泄不良情绪，保持乐观积极.
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4.孙权劝学课堂实录同学们，大家好！今天我们接着学习第四课孙权劝学。首先将课文将课文大声的朗读一遍，注意读准字音和停顿，还要能读出感情。尤其是要读出孙权的语气。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂学事，不可不学.
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课题情绪的管理课型新授课基础分析本教材的第课已初步涉及情绪调节的知识，学生通过相关知识的学习，知道它惑。学生面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会任本课在上节课学习了解情绪的多样.
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孙权劝学教学设计（2课时）教学目标：1.借助注释和工具书，理解课文大意。2 .分析人物对话，把握人物的性格特点，体悟文章主旨。3 .掌握重要文言实词，理解文中语气词和称谓语的含义。教学重难点：重点：借.
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中小学体育课大单元教学计划大单元名称足球年级（班级）：七年级总课时数：18设计思路1、根据2022年义务教育体育与健康课程标准，设置七年级上学期足球运动的第一个大单元（即第一个模块）相关目标、内容、方.
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黄土地上的生命力量一一安塞腰鼓片段教学设计教学目标：有感情地朗读课文，读出本文高亢、热烈、豪放的情感；通过朗读进入情境，感受安塞腰鼓的风采，想象西北高原壮阔的景象和“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原.
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诗经殷其雷原文及翻译XX雷XX先秦XXX,在南山之隔。XX违斯，XX或遑？振振君子，归哉归哉！XXX,在南山之侧。XX违斯，莫敢遑息？振振君子，归哉归哉！XXX,在南山之下。XX违斯，莫或遑处？振振君.
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(3.1青春飞扬教学设计教材分析：本课时以什么是青春“和：对青春的不同理解”为话题,启发学生联系生活经验，表达对青春的理解。激发学生的探究意愿与心中疑问，引导学生正确看待青春，如何把握青春。学情分析：.
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人教版七年级下册道德与法治第三课第一框青春飞扬教学设计【教材分析】(1)课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：了解清楚心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控.
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课题课型3.2青春有格新授课基础分析对应的内容标准是：”学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”从解读“格”字切入，引导学生在探索青春的过程中，学会把握青春。让青春经历告诉自己，青春需要坚守底线，.
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第三章基因工程第4节蛋白质工程的原理和应用（课前+课中+课后，三案一体）课前案【预习新知】一、蛋白质工程崛起的缘由二、蛋白质工程的基本原理1.蛋白质工程主要集中应用于对进行改造，改良生物性状。2.蛋白.
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32青春有格教学设计教材分析：在上框题之前，学生学习了青春的邀约和青春的心弦两课的知识，对青春有了一定的了解，青春期的我们正在发生着一系列的变化，不仅身体在变，心理也在发生着变化。青春期我们有自己的个.
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双曲线及其标准方程班级姓名考号一、选择题1 .动点P到点M(1,0),N(-1,0)的距离之差的绝对值为2,则点P的轨迹是()A双曲线B双曲线的一支C两条射线D一条射线2 .若攵1,则关于x,y的方程.
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烛之武退秦师教学目标：1、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2、了解左传这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。教.
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课题烛之武退秦师课型新授教学目标语言的建构和运用1、了解左传及有关文学常识。2、烛之武形象分析。3、烛之武如何退秦师。4、归纳整理文言文常见字词、句式。思维发展与提升1、问题式。以问题层层推进，梳理故.
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XXXXXX原理物体浮沉条件及其应用Bxxx一.选择题（共15小题海空2分，共30分）（请用2B铅笔填涂）1.ABCD6.ABCD11.ABCD2ABCD7.ABCD12.ABCD3.ABCD8.AB.
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中小学体育课大单元教学计划大单元名称水平五-足球年级（班级）高一十六班总课时数18设计思路1 .根据课程标准（2017年版2020年修订），设置高一年级上学期足球运动的第一个大单元（即第一个模块）相关.
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“刘姥姥进大观园的人物塑造正面刻画”的教学设计教学目标教学目标：1 .整体感知，梳理小说情节，把握主要内容。2 .通过对人物典型语言和动作描写的品析，把握课文中刘姥姥的人物形象。3 .借助相关资料，了.
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水平四足球18课时大单元计划大单元名称足球年级（班级）七年级年级总课时数18设计思路跟据新课标要求，以学期为整体，统筹安排大单元学习。在整个大单元教学中以“学，练，赛，评”为主线，对学的内容，练的要点.
