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，2019年浙江省初中毕业生学业考试（台州卷）科学答题纸班级：姓名:注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名和测试号填写清楚2 .选择题部分必须使用2B铅箔填涂；非选择题部分必须使用05考米及以上的.
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班级姓名:基础巩固-、选择题1.测试“过山车”时，以下不属于判断“过山车”好不好的依据的是（）oA.小球是否会滚出轨道B.小球滚动的时间长短C.“过山车”的大小2.下列描述“过山车”上小球的运动路线的.
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六年级科学下册期中达标检测卷（教科版2022版）题号二三四总分得分一、填空题。（每空2分，共12分）1 .我们在制作塔台模型要与相一致。2 .科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类.
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3.4.2;余角和补角一、课题：3.4.2余角和补角二、学习目标：学问与技能：1.在具体情境中了解余角和补角，懂得等角或同角的补角相等、等角或同角的余角相等;2.并能运用这些性质解决一些简洁的实际问题.
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小专题（五）画力的示意图Ol专题概述画力的示意图是初中力学的基础，也是学生必须掌握的技能，一般画力的示意图的步骤如下：（1）找到力，确定受力物体；（2）确定受力物体上的力的作用点（没有特殊要求时，力的.
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导教习题题型十七：合多藏导致河题的分类讨论问题含参数导数问题的分类甘论问题1.求导后，导函数的解析式具有参数，导函数为零有实根(或导函数的分子能分解因式)，导函数为零的实根中有参数也落在定义域内，但不.
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3.4一元一次方程模型的应用第3课时行程问题【学习目标】：1、知道行程问题中的三个量及其关系：路程二速度X时间；2、了解行程问题中的几种类型:相遇问题、追及问题、航行问题；3、会列一元一次方程解决实际.
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3.4圆心角(第2课时)1 .圆心角定理：在同圆或等圆中，假如两个圆心角、两条弧、两条弦、两个中有一对量相等，那么它们所对应的其余各对量都相等.2 .应用圆心角、弦、弧、弦心距的关系时，前提条件是“在.
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3.4整式的加减第3课时一整式的加减【学问回顾】Ka+(一b+c)=a-(-b+c)=2、下列去括号正确吗？如有错误，请改正.(1)-(-a-b)=a-b.(2)Sx-(2x-1)-x2=5x-2x+.
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3.3解一元一次方程(二)去括号学习目标1、了解“去括号”是解方程的重要步骤。2、精确而娴熟地运用去括号法则解带有括号的方程。3、列一元一次方程解应用题时，关键是找出条件中的相等关系。重点难点重点：了.
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根式的是.3、计算：,与迎是同类二次根式的是.例4、l1.知星简根式44x+3y与、。2小一），+6是同类二次根式,求x、），的值.例5、如图，两个圆的圆心相同，面积分别为gm/、18。落求圆环的宽度.
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几种常见的磁场同步练习1、关于磁感线和电场线，下列说法中正确的是（）A、磁感线是闭合曲线，而静电场线不是闭合曲线B、磁感线和电场线都是一些相互平行的曲线C、磁感线起始于N极，终止于S极；电场线起始于正.
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二元一次不等式（组）与平面区域（2）导学案【学习目标】1 .巩固二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域；2 .能依据实际问题中的已知条件，找出约束条件.【重点难点】教学重点，理解二元一次不等.
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水平向左的大小为IoN的力的作用。已知此物体与地面之间的动摩擦因数为0.1。则此物体与地面之间的滑动摩擦力，以下描述正确的是（）A.10N,方向向右B.ION,方向向左C.20N,方向向右D.20N,.
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二元一次不等式（组）与平面区域（1）导学案心【学习目标】1 .了解二元一次不等式的几何意义和什么是边界，会用二元一次不等式组表示平面区域;2 .经验从实际情境中抽象出二元一次不等式组的过程，提高数学建.
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3.3解一元一次方程(二)一一去括号与去分母第1课时去括号Ol课前预习要点感知解方程时的去括号和有理数运算中的去括号类似，都是逆用,其方法：括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符.
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一、选择题i.函数Fa)的定义域为。，若对于任意的4%，当七时，都有/()(),则称函数/(x)在O上为非减函数.设函数/(x)在0,1上为非减函数，且满足以下三个条件：/(o)=o；W；/(Ir)=.
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3.3解一元一次方程解(二)去括号与去分母第2课时利用去分母解一元一次方程学习目标：1.会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次方程解决一些实际问题；2 .通过视察、，探讨等活动经验从实际中抽象数学.
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一、选择题读下图，回答12题。1图片中的问题产生的缘由主要有（）我国水资源的数量原来就少我国水资源总量丰富，但地区分布不均部分地区水污染非常严峻，为水质型缺水人口的激增和经济的发展，对水资源需求量越来.
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3.3解次方程(二)7U去括号与去分母1 .下列等式变形，错误的是()A.若X-1=3,贝Jx=4.B.若工X-l=x,WJX-l=2x2C.若x-3=y-3,贝Jx-y=OD.若3x+4=2x,则3.
