-
38牛顿其次定律的应用（五）连接体、叠加体问题（教案）一、连接体、叠加体1.定义:通常是指某些通过相互作用力（绳子拉力、弹簧的弹力、摩擦力等）相互联系的几个物体所组成的物体系。2 .常见模型：（1）用.
-
七年级下册其次章平面直角坐标系一、精要概括1、有序数对的定义有依次的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对.反思总结：利用有序数对可以精确的表示出一个位置;例如地球经纬度.2、平面直角坐标系的定义及其基.
-
两光电门之间的运动时间.变更小车质量，,测得多组训的值,建立坐标系描点作出图线.下列能直观得出“合外力肯定时，加速度与质量成反比”的图线是.（2）如图3抬高长木板的左端，使小车从能近光电门乙处由静止起.
-
方有个物块，物块从高处自由下落到弹簧上端O,将弹簧压缩，弹簧被压缩了4时，物体的速度变为零，从物块与弗簧接触起先，物块的加速度的大小随卜降的位移r变更的图象，可能是图中（）6.【刘蕊】如图甲所示，水平.
-
6.【魏雪飞】如图1所示，一个物体放在粗糙的水平地面上。从t=0时刻起，物体在水平力F作用下由静止起先做直线运动。在0到S时间内物体的加速度a随时间t的变更规律如图2所示。己知物体与地面间的动摩擦因数.
-
3.6直线和圆的位置关系(二)一、学法点津首先学生可以通过情境导入初步感知圆的切线，感受数学来源于生活的事实.通过与同伴的沟通与合作，共同探究出圆的切线的判定定理，关于该定理肯定要留意其前提条件“过半.
-
3.6万有引力天体的运动3.6.1、万有引力任何两个物体间存在一种称为万有引力的相互作用力。万有引力是自然界中己发觉的四种相互作用（万有引力相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用）之一。两个质.
-
6直线和圆的位置关系第1课时直线和圆的位置关系关键问答推断直线与圆的位置关系的步骤是什么？直线与圆的公共点的个数和直线与圆的位置关系是怎样对应的？1.已知OO的半径为3,圆心0到直线1的距离为2,则能.
-
第三章课题6探究凸透镜成像规律一课一练一、选择基础学问运用1.将一个凸透镜正对太阳光,在距凸透镜IOCm处得到一个最小、最亮的光斑,若将一个物体放在凸透镜前30Cm处,则可在凸透镜的另一侧得到一个（）.
-
直线和圆的位置关系一、学法点津首先学生可以通过视察感受生活中反映的直线与圆位置关系的现象，然后通过自己动手操作，在纸上画一条直线，把硬币的边缘看作圆进行实际体验，从而归纳出直线和圆的几种位置关系，然后.
-
处由静止起先下滑，以某初速度从传送带左端滑上，在传送带上由速度传感器记录下物块速度随时间的改变关系如图乙所示（图中取向左为正方向，以物块刚滑上传送带时为计时起点）.已知传送带的速度保持不变，重力加速度.
-
D.Nl先减小后增33mg2k共点力平衡专题训练一、单选题1 .如图所示，倾角为的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C处于静止.
-
B.2mgC.3mgD.4mgC.木板向右运动，速度渐渐变小，直到做匀速运动D.木板和物块的速度都渐渐变小，直到为零6 .【乔龙】如图所示，光滑水平面上放置着质量分别为m、2m的A、B.使A、B以同一.
-
一、推断题1、珍妮实现了六个愿望。()2、珍妮买了两个红色的小面包圈。()3、珍妮把妈妈心爱的小花瓶打碎了。()4、珍妮在北极遇到了八只熊。()5、女孩子一次见到过十二个月。()6、后妈的女儿实现了她.
-
3.4基本不等式疝等(2)导学案0.习旦标I.通过例题的探讨，进一步驾驭基本不等式向工学，并会用此定理求某些函数.的最大、最小值.【重点难点】教学重点:基本不等式J拓的应用教学难点：利用基本不等式J法.
-
3.4基本不等式疝等(1)导学案p1学习目标】学会推导并驾驭基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并驾驭定理中的不等号“力”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；【重点难点】教学重点：应用数形结合.
-
1. (2019高考福建卷)下列不等式肯定成立的是()A. lgv2+)Ig(x0)B. SinX+T22(x%11,Z)C. F+122XlaWR)D.pl(xR)解析：选C.当X=；时，2=,Ig.
-
3.4实际问题与一元一次方程测试卷（人教新课标七年级上）本试卷分为第I卷（选择题）和第11卷（非选择题）两部分，满分120分.I卷（选择题）一、选择题（共10个小题，每小题3分，共30分）1 .已知甲.
-
第3课时得分、数字与一元一次方程关键问答得分问题的基本相等关系是什么？1.某赛季中超联赛中，广州恒大足球队在联赛30场竞赛中除4月3日输给河南建业外，其他场次全部保持不败，取得了67分的骄人成果.已知.
-
3 .4实际问题与一元一次方程(2)同步精练阶段性内容回顾4 .列一元一次方程解应用题的一般步骤(1)审题：弄清题意.(2)找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数，列出方程：设.
